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XX职业技术学校课程标准及教材 一、计算机应用 （1） 专业设置：计算机应用 （2） 课程目标与定位： 本课程的目的，在于通过本课程的学习，使学生基本掌握计算机基础知识 的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念；学生能较熟练使用 WindowsXP操作平台，熟练掌握Office的主要软件，对音频、视频、动间等信 息能进行简单的处理，具有网络的入门知识。通过对本课程的学习，培养学生的 自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处 理、数据处理、信息获取三种能力；本课程旨在培养学生掌握计算机应用的实际 操作能力，对于各专业以的学生而言，应具冇熟练使用计算机操作系统、熟练办 公软件、熟练上网操作的能力，以提高其综合素养。 （3） 教学内容与教学要求： 培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具冇使用计算 机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。 教学方法采用教、学、做一体化的模式。 这门学科的知识与技能要求分为了解、理解、掌握、学会四个层次。这四个 层次的一般涵义表述如下： 了解——是指对项目所涉及的知识点基本概念和原理的认知。 理解——是指对项目所涉及知识点涉及到的原理、方法能给予说明和解释， 能提示所涉及到的有关操作步骤。 掌握——是指运用已理解的操作命令，进行WindowsXP设置和管理、Word 2003和Excel 2003的熟练使用，演示文稿和网页的制作、Internet的使用。 熟练——是指能独立地完成指定的文档编辑、表格制作和电子邮件收发等项 目实际操作，并获得相关操作技能。 序号 教学内容 教学要求 课 时 项目名称 工作任务 知识点 了解 理解 掌握 熟练 1 计算机基础知 识 解读计算机基本 知识 计算机发展史 / V 2 计算机分类 V 计算机主要应用领域 V 微型计算机的安 装 计算机的配件 2 计算机的结构 计算机的硬件组装 2 计算机的软件安装 ? f V 微型计算机的选 购 计算机品牌识别 V 2 计算机配件识别 V 计算机性能比较 / 7 2 操作系统平台 (WindowsXp ) 认识 WindowsXp 介绍操作系统 2 启动和退出XP ■ I V 配置 WindowsXp 认识和使用桌面 / V 4 使用“显示”属性 V 使用控制面板 V 认识和使用窗口 / 7 安装打印机驱动 / V 了解系统配置 / V 创建和管理文件 和文件夹 管理磁盘 / V 2 使用附件 V 资源管理器 V 文件和文件夹的操作 3 文字处理软件 的应用 (WORD) 制作个人名片 页而设置 2 自选图形和艺术字 4 电了表格制作 制作学生成绩表 文字格式编辑 J / V 2 表格格式编辑 J / V 计算学生成绩 自动求和 6 使用最大和最小值函数 J 使用平均值函数 条件函数 V 优秀率 V 使用图表 使用图表向导 J 2 图表选项设置 J 设置图表标题 工作表数据操作 数据排序 V 4 数据筛选 V 数据分类汇总 / 7 5 演示文稿制作 制作“自我介绍” 幻灯片 创建演示文稿 / V 4 文字输入与编辑 / V 行距 使用自选图形 V 模板 教学内容和要求表中的“V”号是表示教学知识和技能的教学要求层次。 总之，本课程旨在培养学生掌握计算机应用的实际操作能力，对于各专业以 的学生而言，应具有熟练使用计算机操作系统、熟练办公软件、熟练上网操作的 能力，以捉咼Jt综合素养。 （4）课程实施： 4.1课时安排与教学建议 《计算机应用基础》是非计算机各专业公共必修课，系基础课程。一般情况 下，分两学期讲授。具体课时安排如下（理论课时在多媒体教室完成，主要工作 是工作任务的布置及对学生完成的项目进行评价和总结，实训学时在计算机实训 室完成，为单人单机） 教学内容与时间分配表 章次 主要内容 总课时 理论课时 实验实训 — 计算机基础知识 8 4 4 - 中文操作系统WindowsXP 8 2 6 三 文字处理技术 14 4 10 四 电子表格应用技术 14 2 12 五 演示文稿制作技术 6 2 4 4. 2教学组织形式与教学方法要求 教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。冇条件 的话，也可以采用分组教学。上机实验是本课程教学的重要环节，通过上机动手 操作使得理论应用于实践当小。 注意教学方法的灵活性，可组织学生讨论、问题教学、阅读指导等。借用多 媒体的声像演示，对项目进行展示，捉供给学生直观的理论印彖。通过实例操作, 培养学生运用各应用软件的使用。 （5）教材选用: 1、《计算机应用基础》 成结 高等教育岀版社 二、数控技术 （1） 专业设置：数控技术 （2） 课程的目标与定位： 掌握数控机床的组成及工作原理；具有对简单零件图进行工艺分析的能力