三年级下英语教案what day is it today 10 川教版三起.docVIP

《What day is today？》教学设计 教学目标： 知识与技能 能听说认读单词Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、join、run、jump rope，并能初步运用进行简单交际。 过程与方法 能初步使用What day is today? It’s...问答星期，能用I run on Monday.等来描述每一天的做的事情。初步感知现在进行时的用法及其表示意义。创设情境，让学生通过观察、感知、体验、参与、交流，理解获取知识。 情感态度与价值观 培养学生珍惜时间，有计划做事的良好品质。 教学方法 本课我遵循“以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的”的原则，采用体验式与生活式相结合的教学方法，把探究体验、交际运用贯穿始终，实现学用结合，学以致用 学法指导： 新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、讨论、合作、交流的学习方式，本课我将小组合作与竞争贯穿课堂教学始终，指导学生在听一听，读一读，说一说，演一演中获取知识。 教学重点： 1.听说认读单词Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、join、run、jump rope,并能初步运用进行简单交际。 2.能初步使用What day is today? It’s...问答星期，能用I run on Monday.等来描述每一天的做的事情，并能在