《宋海霞》-精选课件(公开).pptVIP

* 讨论 谁和谁争吵？ 为什么争吵？ 结果怎样？ 概括课文内容的方法之一： 题目扩展法 步骤： 1、通读全文。 2、以题目为中心，提出问题。 3、用简练的语言回答问题。 4、将问题的答案串联起来。 2、联系上下文，体会父亲说的 话的含义。　 我要做到 1、抓住关键词语，体会人物的心理变化。 今天我和克莱蒂吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。 嫉 妒 我本来会相信他的，可是他的笑让我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”于是我想报复他。 嫉 妒 这就是人物心理活动的描写 克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”他说着就举起手来，正好被老师看见了。克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！” 读一读，想想克莱蒂当时的心理。 我觉得很不安，气也全消了。 我很后悔，不该那样做。 思考： 不安什么？ 后悔什么？ １．克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。 　２．啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！ 但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。 我觉得克莱蒂很可爱，心里暗暗说：“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 我心想：“我只是防御，决不还手。” 父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。” 克莱谛不时用眼睛瞟我，但他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀 。 他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你 ！” 他们两人都说了同样的话，但是意思一样吗？ 思考 终于挨到了放学。 这里的“挨”字用得真好！“挨”是（ ）的意思，我觉得这个字写出了…… *