西部农村地区中学生听力现状及其能力的培养.docVIP

PAGE PAGE 2 西部农村地区中学生听力现状及其能力的培养 摘要： 听力是识别和理解别人说话的能力。通常情况下我们认为，听的言语活动是机械地、被动地理解和接受信息的过程。在英语学习乃至人类交往活动中，听是最基本的形式。因此，听力能力的培养对我们中学生来说犹为关键、重要。但事实却是，我们大多数的中学生听力能力低，尤其是西部农村地区的中学生听力问题更是突出，其现状令人担忧。为此这就要求我们基层英语工作者必须努力探索一条适合农村教育实际的听力教学法，以便能更切实有效的改变我们的听力现状。 关键词： 中学生，听力能力，培养 一、农村中学生英语听力的现状及原因 （一）、在现阶段，随着教育改革的不断深入，英语教学特别是听力的教学，已被放入较高的地位，但在这方面，农村学生普遍感到畏惧和吃力，其现状为： 1、有限的听力资源，导致了学生语音接受能力差，语流连贯能力弱。 要想听懂一般语言材料，尽多地听懂其中每一个词是至关重要的然而部分学生对英语标准发音掌握不好，或者他们自身的英语发音与标准发音差距甚大。在听的过程中，往往分辨不出听到的是哪个词或者分不清词与词的界线。有时即使听到了已经学过的词时，也会误听为其它词而作出错误判断。同时还有，词在句中朗读时的弱读、重读、连读、语气的变化、语调的升降都会导致在连贯语流中语音的发音变化。导致了