直面社会生活.docxVIP

鲁教版九年级道德与法治上册4.1 《直面社会生活》说课稿 中村初中：董媛 日期：2018年10月11日 本节课我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学过程、说教学技能六个方面进行说课。 一、说教材 本课选自初中道德与法治第N单元第四课的第一节《直面社会生活》。通过上一节课的学习，学生认识到和谐社会的特征以及构建和谐社会的意义和方法，本节课将继续学习社会发展变化的体现、原因、存在的问题以及如何正确的融入社会和把握自己，使学生形成完整的知识体系，增强学生学会在社会生活中的独立思考能力和自我控制能力，同时也是为下一节课NNN的学习奠定基础。 二、说学情 1.从学生的认知水平来看：学生对社会生活的学习已经有了初步的了解，但对知识的掌握还没有形成系统。 2.从学生的发展水平来看：学生具备一定的认知、思辨和实践能力，但由于缺乏社会理论知识和生活经验，看问题容易产生片面性。 三、说教学目标 1.情感、态度与价值观目标： （1）增进关心社会的兴趣和情感，认清社会发展的主旋律，增强社会责任感。 （2）主动适应社会发展变化，积极融入社会。 2.能力目标： （1）学会观察社会生活，提高全面辩证地分析社会现象和问题的能力。 （2）正确认识好奇心和从众心理，提高独立思考和自我控制能力。 3.知识目标： （1）了解我国社会发展变化的表现以及现阶段存在的问题。 （2）认识好奇心和从众心理对于青少年成长的影响。 四、说教学重难点 1.教学重点：适应、融入社会和把握自己。 2.教学难点：正确认识好奇心和从众心理。 五、说教学过程 1.巩固旧知，复习导入。复习上一节课的内容，在上一节课知识点的基础上提出新问题，导入本节内容。 2.自学探究，解决问题。给出本节课需要掌握的问题提纲，让学生自己学习总结知识，并在教师的引导下解决问题。 3.案例分析，突破难点。和学生共同分析新词语的不断涌现和改革开放以来的生活变迁两则材料，帮助学生突破难点、掌握新知。 4.总结新知，布置作业。总结本课学习的知识点，整理成思维导图，帮助学生加深记忆，布置课后作业。 六、说教学技能 本节课重点检测的是学生的自主学习情况。 2018年10月11日