人教部编版七年级语文上册第五单元第18课《 狼》课程教学设计.docxVIP

PAGE 《狼》教学过程设计 一、学生分析 七年级学生刚接触文言文，由于没有真正掌握阅读文言文的学习方法，且七年学生注意力难较长时间的集中，所以学起古文来，难免会有觉得枯燥无味，甚至反感和恐惧，故要传授学生真正阅读古文的好方法，同时用多种 教学手段和 教学形式去吸引学生，激发学生学习的积极性，消除反感、恐惧的心理。再加上这之前已经学习过《世说新语》《诫子书》等几篇文言文，对文言文的字、词、句都有了一定的积累，对文言文的分析已经具有一定的分析能力，在教师的点拔启发下，学生能够通过自主、合作、探究的方式掌握和理解课文。 二、教材分析 所教文章为七年语文上册第五单元《狼》。第五单元是以“动物”为主题，本单元的学习重点是对动物的了解和认识、对人和自然关系的思考，以及进一步思考从动物世界里折射出来的人类的生活轨迹。 《狼》是一篇文言文，选自《聊斋志异》中《狼三则》中的第二则，写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。全文分两部分，前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折。后一部分是作者的议 论，点明故事的主题，说明狼无 论多么狡诈，只要人类敢于斗争、善于斗争，终归会为人的勇敢智慧所战胜。