《涂改液研究性学习》-精选课件(公开).pptVIP

研究步骤 确定主题 设计方案 活动过程 研究中产生的其他疑问 活动感悟 背景资料 有关人员在市场上抽样发现，标注“无毒环保”的涂改液，苯含量是国家标准的38倍；而无中文标识的每公斤苯含量达到标准的100多倍。抽检样品具有很强的致癌性，特别对人体的肝脏损伤很大。 我们发现身边许多同学都会使用涂改液，而也有很多传闻说涂改液会对人体有害或有致癌物质，我们希望通过此次探究论证传言，同时从中学习关注生活，体改自身自主学习能力，增强团队协作意识，培养动手实验能力更能够使同学们正确认识和对待涂改液。 1、活动目标 （1）知识目标 ①了解涂改液的主要成分。 ②了解涂改液可能对人体的伤害。 ③了解涂改液的生产方式。 （2）能力目标 ①通过研究性学习或，初步学会确定选题、设计问卷、撰写研究报告。 ②通过调查活动，锻炼与陌生人打交道的能力，提高解决实际问题的能力。 ③通过综合研究，学会总结、归纳数据，从数据得到结论，发现问题，提高分析问题和解决问题的能力。 2、活动计划 研究计划 研究内容：查找涂改液当中的主要成分查找；涂改液会从什么方面影响人体的健康；调查涂改液的使用情况和其危害程度。 研究方法：文献法、问卷调查法、实验研究法。 研究所需条件：①文献、图书资料。②设备，包括活的生物，实验设备，照相机等。 预期的成果：论文、调查报告、感受文章、实验报告 表达形式：文字、图片、课件 任务分工： 实验准备：； 实验实施：； 实验记录：； 实验观察：； 实验报告：； 问卷调查： 资料整理：； ； 幻灯片制作：； 成果展示：； 关于答辩：。 研究步骤： 1、涂改液的普及范围 （1）调查目的： 希望通过这次社会实践活动，了解涂改液的普及范围，了解有多少学生使用了涂改液。 （2）调查时间： 2010年1月25日至29日。 （3）调查范围： 。 （4）调查方式： 问卷调查。（发出100份，回收有效问卷84份) 调查问卷表： 关于中学生使用涂改液调查问卷表 您好！我们是株洲市二中0909班的学生，非常感谢您在百忙之中抽出这几分钟时间来配合我们的调查。请您依照您的实际情况来填写下表。 1.您平常使用涂改液吗？ □一直使用 □经常使用 □偶尔使用 □不使用 2.您知道涂改液对人体的危害吗？ □知道 □有所耳闻 □没听说过 3.您一般使用什么品牌的改正液？ □米菲 □晨光 □欧文 4.您有使用其他改正用品吗？ □改正带 □钢笔橡皮擦 □透明胶 □改正纸 □否 5.您觉得平常使用涂改液方便吗？ □方便 □不方便 6.您在平常使用涂改液当中有无不适？ □有 □无 请叙述具体叙述症状________________________________ 7.您如何处理用完的涂改液 □与日常生活垃圾一起丢弃 □收集起来，寻求方法处理 □做简单的处理后丢弃 谢谢合作！ (6)总结 我们通过调查时间，掌握了观察、分析、归纳、比较等基本调查方法，学会了统计数据，并通过比较数据了解到涂改液的使用的基本信息：大部分学生只是偶尔使用涂改液，而使用其他毒性相比较小的改正用品；虽然涂改液含有许多有毒物质，但使用涂改液出现不适症状的同学也只占少数，但也有十几例不适症状。 2、涂改液的毒性 （1）调查目的 希望通过此次调查，了解涂改液的主要成分，从而了解它的毒性到底有多强。 （2）调查时间 2010年2月10日 （3）调查方法 ①查阅资料，咨询老师。全方位地了解涂改液的基本成分。 ②实验探究。真实的体验涂改液的毒性。 ③归纳数据，认识特征