《团体活动(保师附中八二班)精简版(备选活动)》-精选课件(公开).pptVIP

活动程序 1、让所有成员利用身体的任何部分的碰撞发出两种以上的声音，（声音杂多，一片混乱） 2、让所有成员认为自己最擅长的方式发出声音（会形成几种主流声音） 3、教师引导大家渐渐形成四种发出声音的方式 手指互相敲击 两手轮拍大腿 大力鼓掌 跺脚 4、如何将我们发出的声音变成有节奏的东西？ 雨点变奏曲 5、想象一下，我们发出的声音和下雨会不会有相似之处。 小雨——手指互相敲击 中雨——两手轮拍大腿 大雨——大力鼓掌 暴雨——跺脚 6、老师说：“现在开始下小雨，小雨变成中雨，大雨变成暴风雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又渐渐变成小雨……最后雨过天晴。” 随着不断变化的手势，让学生发出的声音不断变化，场面会非常热烈。 7、最后，“让我们以暴风骤雨的掌声迎接”（游戏结束） 欣赏与赞美 “左右为难”（七1） 七、备选活动（1） 暖身活动：左右为难 活动规则： 全体学生站起来,每组围成一个长方形(站在原位子上这样有助于喊出来与调,学生的参与性与积极性),每人左手摊开,右手食指放在右边的同学的左手虎口处.坐在第一排的同学面对面,这样每组构成一个方形.事先约定好听到4后要右手要逃,左手要抓,之后,教师和学生们一起喊1,2,3,4.可以尝试2—3次,看学生的反应情况而定. 引导语： 刚刚我们在游戏中左手要抓,右手要逃,扮演的是抓与逃的角色,事实上在生活中,我们也扮演着很多角色,比如说我现在在这里既听你们的心里话是个倾听者,又在这里讲我的事情,是个叙述者.就拿你们来说,在家里是爸爸妈妈的宝贝女儿与儿子,在学校里是调皮的学生.我们一个人往往扮演着好多角色.那同样,在朋友,同学之间,我们有时候接受别人的帮助,有时候又给予别人帮助.古希腊哲学家亚里士多德说过,一个生活在社会之外的人,同人不发生关系的人,不是动物就是神.很遗憾,我们既不是神就是动物,人与人之间总会有帮助与被帮助. 捉逃串联（七2） 七、备选活动（2） 捉逃串联 捉逃串联 .规则：同学全体起立,左手伸出食指,右手伸出手掌.左手手指抵住左手边同学的手掌,整个大组串联成一个圈.大家要做的就是尽量让你的手指逃离左手边同学的手掌,同时你的右手去抓住右手边同学的手指听教师口令后,手掌要去抓另一人的手指,手指要逃离手掌.老师与两位同学先示范.老师喊一二三大家一起开始.注意安全,不要把手指戳到别人身上.进行两次. 结束后统计： 哪些同学是既抓住了别人的手同时自己又逃脱了 哪些同学抓住了别人的手 哪些同学逃脱了对方的手掌 过渡： 其实,大家有没有发现,我们在刚才这个活动中扮演了两种角色：抓与逃.我们一方面要逃离别人的手,另一方面又要去抓住别人的手.我们生活中也一样.就像我,在这里,我是你们的实习老师,但在我们学校,我和你们一样,也是一名学生.我们生活在这个社会上,就不可避免地要与其他人打交道,和家人,和朋友,和同学,老师,邻居甚至不认识的人.自然,我们也会碰到一些自己无法解决的困难需要别人的帮助,或者看到别人需要帮助,所以,在这里我们也是双重角色： 备选活动 大树与松鼠 活动目的：活跃气氛，打破僵局 适用对象：所有参与活动成员 参加人数：10人以上 使用时间：5-10分钟 活动场地：教师 材料准备：无 活动程序： 1、分组，三人一组。二人扮演大树，伸出双手搭成一个○；一人扮成松鼠，并站在圆圈中间，老师或其他没有成对的成员担任临时成员。 2、老师喊：“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；老师或者临时人员就扮演松鼠并插到大树当中，落单的人受罚。 活动程序： 3、老师喊：“大树”，松鼠不动，扮演大树的人就必须离开原来同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，老师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人受罚。 4、老师喊：“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可以扮演松鼠，松鼠也可以扮演大树，老师或其他没有成对的人也插入队伍，落单的人受罚。 训练注意力 之乌鸦与乌龟 活动目的：训练注意力 适用对象：全体成员 参加人数：不限 使用时间：10-15分钟 活动场地：教室 材料准备：无 活动程序：当念到乌龟和乌鸦的时候，大家应该站起来说到，违反规则受罚。 森林里的池塘边住了一只乌龟，它有一双乌溜溜的大眼睛，有一天，有一只乌黑羽毛的乌鸦飞过乌云密布的池塘边，突然间下起了一阵大雨，乌鸦就躲进池塘边的茅屋下。乌鸦抬头看到有一个巫婆正在乌龟门口吓的发抖，乌鸦张嘴大叫，打开门看到底发生什么事情，乌鸦看到乌龟就破口大骂，说乌龟怎么这么笨，看到乌云就应该知道快要打雷了， 怎么不赶快请巫婆进屋躲雨，乌龟听了乌鸦的话，急忙请巫婆进屋里坐，乌鸦叶跟着飞进乌龟家。可是乌鸦看到乌龟家满地污泥，乌漆抹黑，就喋喋不休数落乌龟，乌龟听了很生气就骂乌鸦无理取闹，乌鸦把乌龟家弄得乌烟瘴气