探究高校社会实践前期培训体系构建与育人实效.docVIP

高校社会实践前期培训体系构建与育人实效的探究 ——以清华大学2014年社会实践培训工作为例 鄂炎雄 林正航 何崇恺 江宇辉 摘 要：实践培训工作是实践育人体系当中的重要一环，为了给参与实践学生充分的理论知识储备，构建系统的社会实践培训课程体系尤为必要。本文针对目前培训内容不够专业，培训体系不够完善的问题，设计了系统的、创新的社会实践培训体系，利用实证分析的方法，阐述了这一实践培训体系的效果，并指出了这一培训体系未来的改进方向。 关键词：学生社会实践 培训 能力点学分 课程体系 一、引言 大学生进行社会实践是高校学生在第一课堂之外，走向社会、了解社会、服务社会的重要方式，对于大学生知晓国情、增长才干、树立理想、提高社会责任感具有不可替代的作用[1]。 高校大学生参加社会实践是大学育人的重要组成部分，是大学生社会化的重要措施。经过30余年的经验积累，清华大学学生实践工作已形成较为完备的管理体系，学生能够通过课题调研来把握社会或产业现状，在深入研究之后提出发展意见建议，也能够宣传志愿精神，促进地方公益事业进步。实践载体涵盖专业实习、就业实践、国情考察、社会调研、扶贫支教、爱心奉献、环保宣传、志愿服务、科技推广、文明共建等多个方向，历年来受到社会各界的指导和支持。 早在上世纪50、60年代，清华学生就通过各种渠道开展过自发的社会实践活动，这些活动多以社会劳动为主。在改革开放后，清