学案导学高中语文苏教（浙江专用）必修一同步课件：专题三 月是故乡明 文本16 .pptxVIP

;[学习目标] 1.探究本文“离家——思家——无家可归”的行文思路，体会人对精神家园的永恒追求。 2.体会文章的哲理美。;内容索引;预读先学;一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①迁徙(　　)　 ②撼动(　　)　 ③按捺(　　) ④颠簸(　　) ;①奔;(1);二、词语积累 1.理解运用 (1)索然无味： 　 (2)如痴如醉： 　 (3)按捺不住： (4)惶惑： 　;[对点小测]　判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)这是什么果子？没见过。咬一口，索然无味，扔掉了也毫不可惜。(　　) (2)书是动人心弦的歌曲，让人如痴如醉；书是韵味无穷的景色，让人心旷神怡；书是色彩艳丽的图画，让人称赞不已。(　　) (3)听到这个令人兴奋的消息，我按捺不住内心的激动。(　　);2.辨词填空 (1)克制·抑制 克制：抑制。多指情感。 抑制：压下去，控制。既可用于人，也可用于事物的产生或发展。 ①政府要学会______行政干预的冲动，应着力于制度改革与创新，将应由市场解决的问题交给市场去调节。 ②几项调控房价措施的相继出台，说明政府______房价增长过快的态度相当坚定。;(2)体验·体味 体验：通过实践来认识周围的事物。 体味：仔细体会。 ①时尚的生活关键是活出生活的精彩，能真切地______生活的