培养学生自信心之我见.DOCVIP

培养学生自信心之我见 淮安市楚州区顺河镇中心小学 崔静波 223234 摘要:在农村小学，孩子们由于受到各种条件的制约或影响，在与人交往或处理一些问题时总会表现出自信心不足而手足无措、面红耳赤。作为教师，我们有责任、有义务帮助他们，让他们在任何时候都能“抬起头来走路。” 居里夫人说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信心。我们必须相信自己是有能力的，而且要不惜代价把这种能力发挥出来。”可见，自信心就像人的能力催化剂，能将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态。而潜能高水平的发挥在不断反复的基础上，巩固成为人的本性的一部分，将人的功能提高到一个新的水准。一个人的成长路线如果是沿着这样的积极上升式行进，可以想象，其积累效果是十分可观的。因此，对学生进行自信心的培养，值得我们高度重视，积极探索。下面笔者就如何从发挥学生的主体作用入手，从以下四个方面谈谈培养学生自信心的策略。 一、尊重学生，发挥学生的主体潜能性。 做到尊重学生，我们必须自觉建立正确的“学生观”。冰心老人曾满怀深情地说：“淘气的男孩灵，调皮的女孩巧。”尊重学生的个性，发展学生的特长，是社会发展的需要。因此，我们根本没有必要逼着学生都按统一的模式发展，应该尊重学生个性化的兴趣和爱好，尊重学生个性化的思想和意见，尊重学生个性化的性格和行为。 做到尊重学生，就要求我们充分地信任每一个学生，给学生提供“决策”的权利，让学