小学英语教学设计和案例分析.pptVIP

4. 如何教学语法结构？ （your idea? ) 教学现象：先将课文中的语言结构提出来开展深入教学。 例如：某教师教学北师大版小学英语第七册第一 单元第一课时 ： 在本单元中，以Ann的梦为主线描述梦中Ann?和Ken在火星上的经历。 出示第1幅图，问学生: Who?had?a?dream?? Who?were?in?the dream??? What?were?they?in?the?dream? I?had?a?dream?last?night,?Ken?was?in?my?dream. ?In?mydream,?I?was?an?astronaut,?Ken?was?an?astronaut?too. 教师解释“last?night”的意思。 出示课件图片，（Ann穿着宇航服）出示语言框，显示文字：I?am?an?astronaut.并与“I?was?an?astronaut”作对比。让学生观察其中的变化。 紧接着教师又花了很长时间对过去式进行讲解和练习。 你的评论： 分析： 教师在让学生明白last night 的意思及对I?am?an?astronaut.和“I?was?an?astronaut”作对比，让学生理解这里用was的含义就可以继续到下一张图片的理解了。 新课程提倡的语