2.4辨别物质的元素组成 (2).pptVIP

O Na Cl H Fe 生化组 郝红 教学目标 1、知道元素定义。 2、记住常见的元素名称和符号，能说出 元素符号的含义。 3、通过元素概念的学习，增强学生对“世界是物质的”的辩证唯物主义观点的认识。 H2O CO2 O2 我的核电核数是8 我的核电核数是8 我的核电核数是8 所以我们统称为氧元素 元素 元素------是具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。 描述物质组成的宏观概念 注意： 1、元素只讲种类，不讲个数。(例如，氧元素、氢元素等) 2、决定元素(原子)种类的粒子是核电荷数或质子数 阅读课本57页的内容： 1.地壳中含量最多的是 元素，约占 排在第二位的是 元素，其次是 元素和 元素。 2.生物体中含量最多的是 元素。 3.空气中含量最多的物质是 ，则含量最多的是 元素。 二、元素的名称及分类 ｛ 金属元素 非金属元素 元素 学法指导： 1、请认真观察图片上小人身上写的 字，它们有什么规律？ 2、对比左右图片，你能得出元素可 分为几类，各是什么？ 三、元素的表示方法——元素符号 1、阅读第58页第二自然段，明确元素符号的写法。 2、浏览并强化记忆常见元素符号。 3、比一比，谁最棒。 4、阅读59页第一自然段，并观察漫画细心体会其中的对话内容，看你能获得什么 知识？ 表示一个原子 表示一