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教育部重点课题新教育子课题 《在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践》 温州市瓯海区三溪中学 张明 等差数列的前n项和（二） 《心痛》 还要休息多久？ 才能达到上楼。 知否？知否？ 高考在后头 君不见长江之水绿悠悠 唯有数学让我愁 都说克服高原后有优 只想一次休个够 什么时候？ 什么时候？ 数学不再是我的爱恨情仇 1、在等差数列中{an}，若a1=25，且S9=S17， 求数列前多少项和为最大？ 例题 目的：分析死办法和活办法的优劣，死办法就是记住公式然后去套，活办法需要思维的灵活性和创造性。 例题 例2、 一个等差数列的前12项之和为354， 前12项中偶数项与奇数项之比为32：27， 求公差。 设首项为a1，公差为d, 则 解1： 例题 例2、 一个等差数列的前12项之和为354， 前12项中偶数项与奇数项之比为32：27， 求公差。 解2、 由： 目的：分析死办法和活办法的优劣，死办法就是记住公式然后去套，活办法需要思维的灵活性和创造性。 例题 例3、两个等差数列{an}，{bn}，它们的前n项和 分别为Sn，Tn，若 求 的值 例题 例4、已知数列 前n项和 ， （1）求证： 为等差数列； （2）求 的最大值及相应n （3）记数列 的前项和为 ， 求Tn的表达式 目的：此题是巩固复习上节课的知识和方法。 1、等差数列{an}中，a5+a16=30,则S20等于 2、在项数为2n的等差数列中，各奇数项的和 为75，各偶数项的和为90，末项与首项的 差为27，则项数2n的值为多少？ 3、设等差数列{an}与{bn}的前n项和分别 为Sn,S’n,且 ，求 练习
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