六年级上册大河哺育的文明.pptxVIP

;;文明古国在哪里; 在遥远的古代，有四个国家，它们被现代人称为“四大文明古国”这四个古老的国家是：;大河与文明;古中国;1、原始社会;2、奴隶制经济时代;3、封建制度;4、牛耕到南方;海外交易;6、生产力又有新发展，资本主义已出现;古埃及;;埃及的金字塔;埃及金字塔;狮身人面像;著名的太阳金字塔;玛雅金字塔;沙漠旅游;埃及迷人的沙漠奇景;沙漠奇景 ;众多的名胜古迹;灿烂的文化成就;吉萨金字塔;尼罗河沿岸的风光;阿斯旺大坝;地中海沿岸海港－－亚历山大;枣椰树;古印度;;;;同学们，你们知道唐僧师徒四人到何处取经吗？;;印度早期文明： 哈拉帕文化;雅利安人入侵;;种姓制度;;4.不同种姓的法律地位、社会权利和宗教生活不平等。 前三个种姓都有权参加宗教活动，首陀罗无权参加宗教活动。“假如首陀罗故意听人(诵读)吠陀，须向他的耳中灌以熔化的锡或蜡。” 不同种姓的人犯了同样的罪，所受到的处罚完全不同。 “婆罗门穷困时，可以完全问心无愧地将其奴隶首陀罗的财物据为己有……” ……首陀罗的唯一职责是“服役于其他三个种姓” ——《摩奴法典》第417条 ;佛教的创立和发展 ;两个方向 ;史诗文学;（1）、公元前6世纪，北印度列国纷争，政局动荡， 社会关系急剧变化。代表世俗统治者的刹帝利 和吠舍大商人社会经济地位明显上升，他们对 婆罗门的宗教和种姓特权日益不满。 （2）、早期佛教倡导宗教领域内“众生平等”，因此获 得较为广泛的社会支持，尤其是得到受婆罗门 排斥的首陀罗和贱民的拥护，传播迅速。 （3）、佛教教义中的“四谛”中所包含的对理想境界的 追求，对饱受苦难的民众具有心灵慰籍的作用。 （4）、公元前3世纪，阿育王统一印度后，政府大力推 崇佛教。 ;;小结：;印度河和恒河哺育了古印度文明，该流域成为人类文明的发源地之一。请结合课本把古代印度的历史发展线索在书上划出来。;古巴比伦;*四大文明古国之一;古巴比伦概况;新巴比伦“空中花园（Hanging Garden）” ;空中花园平面图;巴比伦城复原图，右上角为空中花园;;空中花园复原图;空中花园复原图（J.Beale绘）;空中花园结构剖面图;用辘轳提水与台地排水示意图;空中花园透视图;古巴比伦园林特征;思考：上述文明有什么共同点？;古代文明;小结：;半坡遗址;遗址大厅;半坡遗址出土的钻孔石斧和石锄;;半坡遗址出土的人面鱼纹盆;半坡遗址出土的尖底瓶;陶器 ;半坡居民的房屋复原图;房屋;第二部分：河姆渡遗址;;浙江河姆渡遗址出土的猪纹黑陶钵;河姆渡出土的黑陶炊具;手工业;河姆渡遗址出土的稻谷遗存;农业;河姆渡居民的干栏式房屋;河姆渡原始居民的水井和草顶井架复原图;房屋和水井;;农作物;磨制工具;烧制陶器