初三--标点符号的用法.doc

PAGE PAGE 8 辅导讲义 学员编号： 年 级：九年级 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 授课类型 T《孔乙己》同步标点 C 标点符号的用法 T 鲁迅的标点艺术 授课日期及时段 ××年××月××日 ××：××——××：×× 教学内容 一、标点传奇 美国心理学家巴尔肯曾在一青年人的聚会上，叫与会者每人写一篇简短的自传。有个年轻人满脸沮丧地交给他一份自传，上面只有三个标点：（———）（！）（。）。年轻人凄然地解释，一阵横冲直撞，落个伤心自叹，到头来只有完蛋。巴尔肯听了，不以为然，立即在这个自传上加了三个标点：（、）（……）（？）。他热情地鼓励这个自暴自弃的青年：青年时期是人生的一个小站，道路漫长，希望无边，岂不闻浪子回头金不换？ 标点竟然可以这样用，倒也是一段佳话。在我们的学习中，标点的掌握也是非常重要的，你又掌握多少呢？ 二、同步典型例题分析 多乎哉?不多也。分析文中加横线的句子，省略号的作用？ 多乎哉?不多也。 【课文片段】在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，【A】“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说【B】，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 “多乎哉?不多也。” 有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。　　孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。　　有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的吗？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”【C】“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。 三、学法初步提炼 思考一下，“标点符号”这一知识点常考的类型有哪些呢？ 标点符号就是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 标点符号就是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 专题精讲 标点符号 标点符号 句末点号： 句末点号：句号、问号、叹号 句内点号：逗号、顿号、分号、冒号 标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号 标号 标号 点号 点号 中考常考 中考常考标点符号的用法与区别 一、问号 一、问号 问号使用情况 例句 1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。 例：是你去，还是我去？ 2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。 例：（1）、谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？ 3、有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。 例：为什么叫父子岩，就难懂了。 4、疑问句主谓语倒置，问号放在句末。 例：应该付您多少钱，先生？ 二、分号与逗号并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。 二、分号与逗号 并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。 例：（1）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 （2）我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山