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井小学语文教案 教材特点： 这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。深文细致地指写了“我”老家的一口古老的水井，并且饮水思源，赞美了的自己的劳动给常来甜美欢乐的人们。 教学目标 １、使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。 ２、串连各段段意。归纳课文主要内容。 ３、联系上下文理解难句。 ４、有感情地朗读课文，练习背诵第三至七自然段。 教学重点： １、学会结合下下文理解难句，理解课文内容。 ２、有感情地朗读课文。 教学难点： 一、学习串连各段段意，归纳课文的主要内容。 解题：“井”是什么？谁见过井？ 从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁多砖上藻砖石。） 二、自由读深文，思考；如何按不同内容给深文分段，说说为什么这么分。 第一段（１－２）水井的外形和悠久的历史。 第二段（３－７）井水的特点。 第三段（８）这口井给作者带来的联想。 三、学习第一段 １、指名读，思考：这２个自然段分别介绍了中什么？ （一、井的外形，地点大小，形状。二、井的历史古老。） ２、从哪些地看出水井的古老。 （“什么时候修成，已经没有人能说清楚”、“被井绝磨出一道道深深的印痕。） ３、齐读课文第一段、思考段意。 讨论后，打出幻灯投影： 第一段段意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古的水井。 四、学习第二段。 １、默读第二段，思考；井水有什么特点？请你在文中划出有关的词语。 ２、讨论回答：