幼儿英语教育的活动指导.ppt

二、英语歌曲的应用 （一）用于组织课堂 在学习活动中，幼儿往往处于兴奋、集中、昂扬的“高唤醒状态“和情绪相对倦怠、精神分散、松懈的低唤醒状态中。两种状态互相不断地转化 这是幼儿生理、心理机能活动变化的自然规律。为使学前儿童很快从”低唤醒状态“转回到”高唤醒状态“，我们可以用身体位移与简单乐曲结合的方法。 把起立(stand up), 坐下(sit down),转身(turn around),这些词语作为歌词，填写在相应的乐曲中，加上相应得动作反复运用。这种方法,既简单易行,又活泼高效。　　例： 5---- |3---- | 1----- ：||　　 Sit down please （二）用于导入语言材料一堂好课的语言材料引入，应该是流畅、自然，有趣的。歌曲的介入起到营造活泼快乐的学习气氛，激发学前儿童的学习动机的作用。例：语言材料“look, birds come. How beautiful!“配唱的歌曲: ( 节奏欢快, 中速) 2/4 1=F Beautiful Bird 5 3 1 3 | 5 5 5 -| 5 3 1 3 | 5 5 5-|Flying flying little birds, Flying flying little birds2 5 3 2 | 5