小学青岛版五四制四年级数学下册剪纸中的数学——分数加减法一-公因数、最大公因数.pptVIP

剪纸中的数学——分数加减法（一） 公因数、最大公因数 情境导入 合作探究 从图中，你能知道哪些数学信息？ 1.纸长24厘米，宽18厘米； 2.剪成边长是整厘米的正方形； 根据这些信息，你能提出什么问题？ 3.剪完后没有剩余。 正方形的边长可以是几厘米？最长是几厘米？ 合作探究 分别用边长是1厘米、2厘米、3厘米……的正方形纸片摆一摆。 1.小组合作，分别用边长是1、2、3、4、5、6、7厘米的正方形纸片在长方形纸上摆一摆，看看能不能摆满，把摆的情况记录在下表中。 2.不用摆，通过计算可以推断出能否摆满吗？ 探索活动要求 正方形的边长可以是几厘米？最长是几厘米？ 合作探究 长方形纸 长24cm、宽18cm 正方形边长 1cm 2cm 3cm 4cm 5cm 6cm 7cm 能否摆满 操作记录单： 合作探究 18÷1=18(个) 用边长是1厘米的正方形纸片摆，正好摆满。 24厘米 18厘米 24÷1=24(个) 合作探究 24厘米 18厘米 18÷2=9(个) 用边长是2厘米的正方形纸片摆，正好摆满。 24÷2=12(个) 合作探究 不用摆，算一算就知道能不能摆满： 24÷3=8， 24厘米 18厘米 18÷3=6。 用边长3厘米的正方形纸片摆，正好可以摆满没有剩余。 合作探究 用边长是4厘米的正方形纸片摆： 24÷4=6 18÷4=4……2 不能摆满，有剩余