思想道德修养和法律的基础.ppt

关于这门课 1、为什么需要法律？ 熟人社会到陌生人社会 2、为什么需要道德？ 法律不能解决所有的问题。 （1）法律仅仅是底线伦理。 （2）法律仅仅是公共伦理。 法律与道德的关系 一、共同点： 1、都是行为规范。 2、都具有强制性。 3、都代表了正义 。 二、区别： 1、法律是社会底线，而道德是社会对个人的高层次的要求 例：法律与道德 法律和道德的关系就像八一大桥上的行车线。 道德就是摩托车和汽车之间的那条黄线，逾越了会带来人们的谴责和自己的自责，但是不会遭致国家强制力的制裁；而法律就是机动车辆和人行道之间的那个台阶，一旦逾越不但会带来谴责，还遭致交警的干预和制裁。 2、法律和道德有重合也有单独空间。 重合：中国古代、礼法合一。 礼之所去，刑之所取，出礼而入刑。 合法不合理：违法取得的物证无效， 将可能导致犯罪人逃脱法律的 制裁。如：美国的辛普森案。 合理不合法：如大义灭亲。 3、法律明确系统，道德原则性比较强。 如：法律有许许多多的条文和法典；而道德中的义却能涵盖很多意思，而没有确切的定义。 4、法律重客观，道德重主观。 如：法律要求客观上对社会有危害性，一个人思想再龌龊只要不付诸于行动都不会引致法律责任；而道德要求非礼勿想。 5、法律讲究权利义务平衡，即有 权利就应当有义务，有义务就应当有 权利；道德认为做好事要报酬即贪财。 6、法律认为人性本恶，道德相信 人性本善。 如：法律的手段就是用制度来规范社会，让所有想逾越的人知道后果也会遭受责任，这是建立在人性恶论的基础上的；道德希望用人格魅力来感化他人，让所有人都道德高尚，这是建立在人性本善的基础上的，三字经里就有这么一句“人之初、性本善”。 五、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础； 有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。 有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路； 意义 方法 1 　注重学习 科学理论 ３ 　注重联系 实际 ４ 注重知行 统一 2 注重学习和掌握思想道德和法律基础的基本知识 一年前，我如愿以偿进入了一所著名学府，所有的期待都写在满面春风里。然而，在最初的兴奋过去之后，我倒觉得自己的日子一下子空了。从来都时间不够用，现在一抓一大把。 案例：遗憾 早晨一睁眼总是近10点，晃一晃就该吃午饭了；下午睡一觉，再和大家打打球、聊聊天、看看碟，晚饭后没多久就9点了；周末在网吧，好像四五个小时都在QQ上，等到眼睛发痛回到寝室一推门，一群人叫：“来来，玩几把八十分------” “明天一定要早起”、“这个星期要看三本经济类的书”-------然而闹钟总是被狠狠按调；宿舍里总是出现崭新的扑克；不知道什么时候借的厚厚一摞书总是蒙着一层灰尘被送到图书馆。 说实在的，我们的课程并不难，想混是容易的，但如果能深入研究，也会收获颇丰，可没有动力似乎无法勤奋。后来，我加入了本校最有规模的社团，锻炼能力。从此我开始了每周两次的例会，不定期的活动，起草策划书，被淹没在杂务的海洋里。我花了一个多月的时间拉成一笔赞助，同时，我很久不去教室和图书馆了，将近一个学期都忙于贴海报、借场地、招收新团员------ 问题 夏天期末考试结束后，老师找我谈话：“你进学校的时候拿的可是一等奖学金啊，现在看看你的学分------” 我确实在社团做了一些工作，锻炼了能力，可花在学习上的时间太少了。 有一种遗憾，是一种隐约又很具体的疼痛，想要倾诉却又无法倾诉。大学的第一年就带着这样的遗憾匆匆过去，蓦然回首的一刹那，眼睛里空荡荡的，就是这种遗憾，仿佛在许愿池边，我听到了池底那些自己曾经投进去的一枚枚硬币在轻轻叹息。 案例的主人公不知道该如何利用大学里骤然增多的时间，也意识到挥霍时间是不对的，然而用在学习上的时间太少了。 因此，大学生首先要了解大学的特点和规律，制定学习计划，以学习为主，在搞好学习的前提下合理安排课余生活，从而锻炼能力，充实地度过大学生活。切勿再让许愿池中的一枚枚硬币轻轻叹息，切勿再让类似的遗憾再次发生。 分析： 问题 1、大学生应如何适应大学的生活、学习和人际关系？ 2、怎样塑造当代大学生的崭新形象？ 思 考 题 3、谈谈提高思想道德素质与法律素质的意义？ * * * * * * * * * * * 德是人才素质的灵魂 智是人才素