高考生物全国通用精准提分二轮课件：专题八 植物的激素调节 考点25 .pptxVIP

考点25　植物激素的生理作用及相关应用;静悟提纲;;1.“三看法”确认生长素作用是否体现“两重性”;2.植物激素间的相互关系 (1)明确植物激素的两大作用;(2)生长素与乙烯的相互作用机理;题组一　生长素的生理作用、特点及相关实验;1;解析　实验中没有单侧光照强度的变化，所以无法得出“单侧光越强，根尖背光侧生长素含量越多”这一结论，A错误； 由②组与③组说明单侧光照射引起根尖生长素分布不均匀，进而导致根尖弯曲生长，B正确； 根尖向琼脂块一侧弯曲生长说明放置琼脂块侧生长得慢??较高浓度生长素对根尖生长有抑制作用，C正确； 由第③组可知生长素浓度为10－8 mol·L－1为抑制根的生长，所以生长素浓度为10－6 mol·L－1时，抑制生长能力更强，所以第④组实验结果是向琼脂块一侧生长，D正确。;1;A.甲枝的侧芽因其顶芽被切除而缺少生长素 B.甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡 C.乙枝顶芽产生的IAA通过极性运输运到甲枝的侧芽抑制其生长 D.乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲枝 的侧芽;解析　甲枝的侧芽也能产生生长素，不会因其顶芽被切除而缺少生长素，A错误； IAA属于植物激素，植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，因此不会出现“甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡”的现象，B错误； 极