2019年初中地理学业水平考试试题特点与教学建议.ppt

4. 重视地方课程教学，让学生掌握相关知识 地方课程是国家课程的重要补充，是教学的重要组成部分。评价中发现，许多学生对《海南地理》和《我们的海洋》地方课程的主干知识不熟悉，未能很好的掌握相关知识，究其原因主要是地方课程在学校的教学安排以及教师教学中落实不到位，学生的重视程度不够。因此建议大家重视地方课程教学，教学中要求落实教材，教学到位。 5. 不断学习，提升自己的专业水平 要积极参与各种教材教法分析会、教学案例分析会、教学展示、教学论坛、专题研修和专题培训等。积极上进，学习先进的教育理论并运用到教学中，从而胜任课程标准时代的教学。 在教学中要把教书和育人更好的结合起来，重视对学生做人的教育，成为学生的“人生导师”。“没有最好的老师，只有更好的老师”，希望我们所有老师学习先进的教育理念，做一名幸福的老师，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，用自己的“有为”来获得学生的爱戴，在成就孩子们的同时，成就我们一生的幸福。 LOGO 海南省2019年初中地理学业水平考试 试题特点与教学建议 三亚市第一中学 王果 2019.9.27 一、试卷总体分析 二、命题思路分析 三、试题特点分析 四、地理教学启示  主要内容： 2019年海南省初中毕业生学业水平考试地理试卷，依据《义务教育地理课程标准》（2011年版）和《2019年海南省初中毕业生学业水平考试地理学科考试说明》的要求命制，该套试题秉承了2018年的命题思路和特点，守正出新，在继承中有发展，在平稳中求创新。内容符合初中地理课程改革的方向和教学实际，以简约、流畅的图形和文字呈现，切入点灵活、梯度合理，制高点具有挑战性，设问角度新，思辨空间灵动而丰富，激发了学生的好奇心和探究欲。答题过程适度开放，学生的答题能体现出不同层次学生的地理品质、素养和习惯。试题集中体现地理学科本质，彰显其独特的育人价值，紧紧把握社会发展的脉搏，贴近时代主题，整体布局，系统设计，特色鲜明而大气，内容丰富而平易，较好地体现了中考对中学地理教学的导向作用。 一、总体评价 二、命题思路 1. 命题依据 2019年海南省初中毕业生学业水平考试地理试题，以教育部颁布的《义务教育地理课程标准》（2011版）为依据，结合我省实际，按照《海南省2019年初中生学业考试地理学科考试说明》的方向、范围、形式和结构等要求命题。试题设计考查了学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及学生运用所学地理知识分析、解决问题的能力，重视考查学生地理学习能力和地理学科素养的培养，体现学习对生活中有用的地理、用所学知识解决生活中地理问题的新课程理念。 2.试题结构和难度 2019年海南省初中毕业生学业水平考试地理试题，命题涵盖面广，涵盖了《义务教育地理课程标准》（2011版）全部课程内容，试卷结构分为选择题和非选择题两部分，全卷满分100分，第一部分为选择题（1-35题），共70分；第二部分为非选择题（36-38题），共30分。全卷预估难度0.62，易、中、难题比例7:2:1，符合《海南省2018年初中毕业生学业考试考试说明》和命题要求，具有较好的信度，符合初中毕业生学业水平考查要求。 3.试题范围和分值比例 2019年海南省初中毕业生学业水平考试地理试题，考点范围包括国家课程《世界地理》和《中国地理》，以及地方课程《海南地理》和《我们的海洋》，内容包括地球与地图、世界地理的海洋与陆地、气候、居民、地域发展差异、认识区域、中国地理的疆域与人口、自然环境与自然资源、经济与文化、地域差异、认识区域、海南乡土地理以及海洋意识教育等。 试题分值和比例按照《2019年海南省初中毕业生学业水平考试（考查）地理考试说明》要求：地球和地图占10%，分值10分；世界地理约占35%，分值34分；中国地理及海南乡土地理、海洋意识教育约占55%，分值56分。 三、试题特点1.以立德树人为导向，凸显育人价值 海南省2019年初中学业水平考试地理试题，以立德树人为导向，通过精选试题素材，将人地协调发展、环境生态保护理念、“绿水青山就是金山银山”理念、经济全球化、“一带一路”合作共赢、建设中国（海南）自由贸易试验区、海南建设国家生态文明试验区、海洋意识教育等发展新理念作为试题素材来考查地理基础知识，凸显考试评价价值引领和育人功能。 地理学科知识及试题在培养学生人地协调观（人口观、资源观、环境观、可持续发展观等），形成全球意识，以及对祖国的热爱和自信、民族自豪感、传统文化美