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插花艺术教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： PAGE 2 PAGE 1 插花艺术 学习目标： 1．了解花名、花语、插花的工具；掌握插花的基本造型和基本方法； 2．通过小组合作，培养学生在创作过程中的合作意识以及团队合作能力。 3. 培养学生的创新能力和审美能力，提高动手操作能力；通过对插花形式的创作，丰富学生的想象力及审美观； 学习重点：插花的基本方法 学习难点：插花的技巧 学习准备: 花材，花泥，插花常用工具，多媒体课件 学习过程： 一、创设情境 [课件1]：欣赏各种插花作品 教师导言：同学们，随着人们生活水平和审美情趣的不断提高，鲜花，特别是插花，作为一种艺术，开始融入我们的生活，为我们增添了一条亮丽的风景线。今天我们就进入插花的世界，一起学习插花！ 设计意图：通过插花欣赏，引入本节课的教学，揭示本节课的教学目标，激发学生的学习热情。 二、小组汇报交流 教师：上节课同学们研究确立了《插花艺术》活动主题，并进行小组分工收集相关的资料。现在有请第一组的学生汇报调查成果： 第一组：了解插花艺术的文化史 学生：大家好，我们小组活动的主题是了解插花艺术的文化史。我们通过图书室查找文字资料，网上收集图片，然后将资料整合起来。插花根据艺术风格可分为东方插花、西方插花和现代自由插花。中国是东方式插花艺术的起源国，传统插花艺术在中国已有3000多年的发展。经过插花专家们的努力，中国传统插花在2008年被列入国家级非物质文化遗产。大家请看屏幕：东方插花讲究意境美、线条美。它用花种类少，以线条为主，花色少。西方插花造型美、采用几何图形、花色种类多，制作的作品五彩缤纷。现代自由插花：没有形式，随意大胆、有创意。插花的用途很多， 大家请看，用于节庆、节日贺赠、婚车等特定场合。这是艺术插花，这是老师办公桌上的，这是餐桌上的，看着这些图片是不是心情变好了。 下面由我们组某某同学介绍花语 学生：大家好，我们在花店认识了许多漂亮的花，不同的花代表不同的意思。插花是要根据花语来选择花材，进行各种花的搭配。好的作品能表达一个主题，传递一种情感，给人带来一种美的感受。 玫瑰的花语是纯洁的爱情。在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。????????????? 百合的花语是纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。?????????? 康乃馨的花语是谢谢你的爱，象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。 向日葵的花语是憧憬、爱慕、沉默的爱。是一种可以带给人信心和希望的鲜花。 薰衣草的花语是等待爱情、浪漫的爱。英国人一直将薰衣草视为纯洁、清新、感恩、和平的象征。 郁金香的花语是爱的表白、永远的祝福。 雏菊花语是纯洁的美、幸福、希望 有些花有许多颜色，如玫瑰。花的颜色不同则花语也不同。我们小组把常见的一些花的花语制作成表格，大家请看： 教师：谢谢，让我们了解了这么多的插花知识。下面请第二组汇报： 第二组：插花的工具材料 学生：大家好，我们小组活动的主题是收集插花的工具材料；一件美丽的插花作品由花材、花器、花泥三部分组成。 选择花材一般考虑五个方面：形状 大小 颜色 花语 用花习俗。而在整体造型的地位上花材又分为三部分：线条花、焦点花、填充花。线条花：外形呈长条状或线状，用于确定造型的形状、大小、方向。焦点花：在构图的中心位置，选用丰腴、鲜艳的花材。填充花：使线条花与与焦点花和谐成一体，通过填充花来过渡。 接下来我们来认识插花的容器，主要有陶瓷花器、玻璃花器、 竹、木、藤容器。他们有各自的特点：陶瓷花瓶，是中国的传统插花容器。具有精良的工艺和丰富的色彩，美观实用。玻璃容器的颜色鲜艳，晶莹透亮，已成为现代家庭装饰品。在艺术插花中，用竹、木、藤制成的花器，具有朴实无华的乡土气息，而且易于加工。其中花篮是常见一种编制品，外形很美观。如元宝篮、花边篮、提篮等。 花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。 教师：太厉害了，下面请第三组汇报： 第三组：插花作品的基本造型 学生：大家好， 插花不是简单的花材的组合，而是一门造型艺术，插花艺术非常讲究花型的设计。我们走访花店访问店主，到图书室查找有关的插花书籍、网上查找图片，收集了四种插花