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中班社会领域教案《学做小记者》含反思 　　活动目标 　　1、初步培养幼儿与人交往的能力。 　　2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。 　　3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 　　4、培养幼儿的尝试精神。 　　活动准备 　　1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。 　　2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。 　　活动过程 　　1.谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?” 　　2.“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。 　　3.提问： “小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?” 　　4.“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。 　　5.“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。 　　6.“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。” 　　7.“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。” 　　8.“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，办证。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。 　　9.师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。 　　(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。 　　(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。 　　(3)老师小结。 　　10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的 　　礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。 　　11.让小记者们与各位“大合照”结束。 　　各领域渗透 　　语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。 　　健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。 　　科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。 　　美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。 　　生活中渗透 　　让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。 　　环境中渗透 　　张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。 　　家庭中渗透 　　请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。 　　活动反思： 　　总之，通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球，因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。