人民版高中历史必修3 专题三第1课 顺乎世界之潮流 .pptVIP

必修3专题三近代思想解放潮流 （1840—1949） 近代中国思想解放潮流 一个主题： 一个方向： 三大阶级四个阶段 救亡图存 向西方学习 必修3专题三近代思想解放潮流 1840 1860 1890 1915 1919 地主阶级学习器物 资产阶级改良派和革命派学习制度 资产阶级激进派学思想文化 无产阶级以俄为师到走自己的路 1949 资产阶级早期维新派 根据时间轴，小组派出代表上黑板写出几个阶段，老师再总结 第一课顺乎世界之潮流 一、器物篇——地主阶级 派别 背景 指导思想 实践 评价 抵抗派 洋务派 内忧外患 社会危 机四伏 鸦片战 争刺激 师夷长技以制夷 中体西用 无付诸实践 1、创近代企 2、办海军 3、设学堂、遣留学生 关注世界，思想启迪； 但没能实践 迈出了近代化第一步； 但仅学技术没改变制度最终失败。 思考：①“夷之长技”指什么？ ②学习“夷之长技” 之目的何在？ ③学习“夷之长技”能挽救民族危亡吗？ 如果你是当时进步知识分子，你有何建议？ 材料：师夷长技以制夷。 夷之长技有三：一战舰；二火器；三养兵练兵之法。 ——《海国图志》 魏源 西方的科学技术；主要是军事技术 抵御外来侵略 直接目的： 根本目的： 维护封建统治 “中学为体，西学为用” “中学为体”——以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本。 “西学为用”——采用西方近代科技，举办洋务新政来挽救江河日下的清王朝。 嫁 接 用：西方的科学技术（新） 体：固有制度和思想文化 我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？ (1)材料中的破屋子指的是什么？裱糊匠指的是哪些人？裱糊匠们用什么“材料”东贴西补？具体做了哪些工作？ 封建制度；洋务派；西方科技；洋务运动 (2)“何尝能实在放手办理”主要来自哪一派别的阻挠？两者斗争的焦点是（不同点）？共同点是？ 顽固派；是否学习西方科技；维护清朝统治。 体用之争（19世纪60---90年代） 论战双方 洋务派代表： 李鸿章、曾国藩、左宗棠等 顽固派代表： 倭仁、张盛藻 抵抗派的主要学军事技术，但未付诸实践； 洋务派的西学内容则扩展到工艺技术和学堂教育，并付诸实践，开展洋务运动。 与19世纪40、50年代的西学活动相比，60---90年代的西学有什么继承和发展？ 继承： 发展： 主张“师夷”之长技（向西方学习）， 目的都是用来维护封建专制制度。 甲午战争 八国联军侵华 二、制度篇——资产阶级（19C末20C初） 二、制度篇——资产阶级（19C末20C初） 派别 代表 主张 实践 评价 维新派 革命派 孙中山、 章炳麟、 邹容等 康、梁谭、严 变法革新 兴民权 君主立宪 革命建立民主共和制度（三民主义） 1898戊戌变法运动 1911辛亥革命 近代中国第一次思解运动；最大意义在于启蒙 推翻封建帝制，民主共和深入人心； 但··· 维新代表 维新主张 康有为 借孔子，否定专制，传播西方政治学说 （托古改制） 梁启超 民权思想；变官制； 谭嗣同 批判君主专制、纲常礼教；倡导自由平等； 严 复 用进化论思想宣传维新变法的合理性 资产阶级维新 材料一： “他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出历史的新场面。” ——马克思 1、结合史实说明康有为是如何“用这种借来的语言，演出历史的新场面”？由此指出其思想的特点。请举出与康有为这一做法有着异曲同工之效的历史事件？ 史实：撰写《学学伪经考》《孔子改制考》，借助经学和孔子来传播西学。 特点：把西方资本主义政治学说与中国儒家经史相融合 顽固派指责康有为“其貌则孔也，其心则夷也”。 思考：康有为为什么采用这个办法宣传西学？ 成因：①民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小 ②儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力 合作探究：康有为——跪着造反 资产阶级改良派与革命派的异同 1、异： A、手段： 前者采用改良；