提高农村小学的教学质量.docVIP

如何提高农村小学的教学质量 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 如何提高农村小学的教学质量? 学校中心工作是教学，教育教学质量的提高是一个学校的生命线。近几年来，由于多种因素的综合作用，导致农村小学的生源质量越来越差，因此要提高农村小学的教育是一项非常艰巨的任务。那么，我们农村小学教师应该如何提高农村小学的教学质量呢？下面就谈自己几点教育的看法。 一、激发兴趣 兴趣是每一个学生学习的最大推动力，所以我们教师要想方设法让学生对学习有兴趣。首先，教学中我们要让学生认识到学习的重要意义。学生对要做的事有兴趣，就有积极性，学习的效果自然就好。成绩好的学生要进行表扬奖励，鼓励学生好好努力学习。 二、注重基础的教学　　 ??? 农村小学要注重基础知识的教学和基础能力的训练。在教学的过程中，要注意循序渐进，注意基础知识的教学，也要注意能力的渗透培养，使学生在进行两个基础训练的同时，也得到其他各方面的提高。有了基础，就容易提高知识，在考试中就能拿高分。 三、恰当地布置作业练习　　 ??? 根据本班的实际情况，恰当地布置作业练习，易多难少，让学生树立信心。学习优秀的学生，布置的作业练习，要有一定的程度，发挥他们的思维方法。学习困难的学生，布置的作业练习，程度稍微简单些，让他们个人能独立完成，使他们对学习产生兴趣。 四、对学生负责，转变“无所谓”的观念 切实要提高农村小学的教学质量。我个人认为：从教师本身上说，要注重自身素质的发展。从教学方法上说，教师要认真备课、上课、反思。可谓提高教育教学质量的重要环节，每个环节抓到实处，教学质量才能提高。 备课是教师对教材钻研的过程，也是一种创造性的劳动。为了提高备课质量，就需教师手中有材料，版本不同的教科书、教参书以及课外参考资料；还可上网查询的网络资源、远程教育资源等，从而使教师备出优质课。备教材、备学生、备教法、备学法、备实践作业等，备好课是上好课的前提。 上课是教师按照预设目标逐步实现劳动价值的过程，它最直接有效的方法是通过课堂教学来展示。在课堂教学中的学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者。要注意巧妙安排课堂教学的内容。还要关注学生的学习情感，教师和学生要互动，教师要走动到每一组，指导学生的学习，达到高效课堂教学的要求，最后，注意教学信息的反馈，做到及时发现并及时纠正错误。 教师应该反思什么？教师可以反思课堂教学，反思自己应该怎样做才会更好，在教学中自己所运用的教法，学生是否容易掌握知识，找出自己的不足之处，以便下一步做得更好。反思在提高教学质量上是不可轻视的，应该经常反思。 除了刚才讲的，最主要的是教师在教学工作中要多用心，多对学生负责，不要误人子弟。我以前有个同事，把教书当成第二职业，而做生意成了主要职业。以前荷兰豆很值钱，他每天早上都去收荷兰豆，等到差不多上课了才来学校，而且经常迟到、早退，虽然每月有全勤奖，但是一次生意就可以赚回来，全扣都无所谓。到考试前一天，8张试卷，测了2张，批改了1张，其余的都放在抽屉里。这样的老师能把成绩搞好吗？这样的老师家长能没有意见吗？前天在信用社见到村委和村中的领导，他们问了上个学期的成绩，并且很明确地要求我，凡是不以教学为主，成绩又不好的，都要调走，不要把全校的成绩拖死了（总结上期成绩）。我也跟他们讲，一次考不好不奇怪，有时是接到的班基础差。但是，你可不要年年都考不好啊。如果连续2年都考不好，我觉得你这个老师就有问题了。其实，我们大家都心知肚明，你教的时候考不好，另外一个老师教，人家又考得很好。所以我们一定要去反思，一定要把“无所谓”转变为“有所谓”。 五、家庭教育的配合 教育是社会、家庭、学校三位一体的教育，哪一个环节脱节都会影响到教育质量的提高。农村的家长，他们认为把孩子交给学校教育就放心了，每天就懂知道给孩子钱，学生一早到校，就在学校小店门前不停买东西，门不开还在那儿等。（就我们学校而言）家长对学生缺少教育，对学生的学习极少关心过问，而学生的学习自觉性往往较差，来校就懂买东西吃，学习没有劲头，学生的学习习惯很不好。因此，家庭教育的缺失，直接影响到我们农村小学提高教学的质量。 如何提高农村小学数学教学质量 近几年来，由于多种因素的综合作用，导致农村小学的生源质量越来越差，而数学学科的表现尤为明显，而大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是新世纪的教育改革和发展的方向。因此要提高农村小学的数学教育是一项非常艰巨的任务。针