高中政 治人教必修4-7.1-世界是普遍联系的课程教学设计.docVIP

《世界是普遍联系的》教学设计 ? 一、设计理念： 根据理论与实际相结合的原则，引导学生从实际生活中去体验、感知哲学，从而亲近哲学，让学生明白其实生活充满哲学，“生活处处皆哲学”。 本课主要通过提供适量的文字材料、图片资料等学习资源，将抽象的哲学原理以生动活泼的形式展示给学生，从而激发学生想象和思考的积极性，建构生活化的课堂。同时引导学生观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题。 在教学中坚持教师的主导作用和学生的主体作用相结合，应用启发式教学，引导学生采取自主探究、小组合作等学习方式。 二、教学目标： （一）知识目标： 1.识记一个概念：联系的含义。 2.理解三个观点：联系的普遍性、客观性、多样性和条件性。 3.把握一对关系：事物的客观联系与人的主观活动的关系。 （二）能力目标： 1．通过阅读文字材料、观看图片资料，通过思考、探究、合作学习，能够从相关资料中提取有用信息，并学会对信息进行归纳、整理。 2.通过小组合作探究，提高自身自主学习能力和合作学习能力。 （三）情感态度与价值观目标： 1.逐步树立唯物辨证的世界观，会用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，增强环保意识。 2.会用联系的观点认识、处理自己学习和生活中的各种联系，做到一切以时间、地点、条件为转移，形成辩证的思想方法。 三、教学重点与难点： 1. 重点 :世界是普遍