实验幼儿园结对帮扶工作计划.docVIP

实验幼儿园结对帮扶工作计划 本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指 导，2013 年 9 月与张八桥中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结 合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。 在整个帮扶过程中， 始终坚持对象针对化、 内容实效化、 形式多样化 的帮扶路径， 以此增强帮扶活动的有效价值。 现将近一年的帮扶工作 总结如下： 一、高度重视、措施到位 ( 一) 、加强领导。 为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实， 我们共同成立了结对 帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。 其中组长张红梅；副组长张平平、薛向丽；组员：裴彩霞、张海平、 段鲁亚、于红丽。 （二）、制定有效的活动计划。 为了使帮扶取得切实成效， 我们领导小组成员对帮扶园进行了实 地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到山 川乡幼儿园人员少， 园舍较为陈旧。 教师能有效开展日常工作， 但在 教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺， 特别是新教师担子重， 急需有针对性培养。 因此，本学年我们的计划 主要是，根据“所需帮扶”。 我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实 施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创 特色教科研活动、 开展各类培训竞赛、 教学活动展示等活动。 进行面 对面交流、 力争做到有求必应、 尽力而为。 每次活动我们都会借相聚 进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。 二、自主拓展、主动出击 在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系， 主动出击。 （一）、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。 本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍 xx 针对辅 导林 x 作好业务管理、资料整理工作，韦 x 与沈 xx 老师做好后勤与 卫生保健工作。 三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对， 并开展 了一系列扎实、 有效的结对活动。 九月份， 举行了幼儿园签订了结对 协议书， 各自明确了职责， 保障了结对活动的实效性。 结对双方通过 电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。 （二）、灵活开展活动，提升教学质量 1、资源共享。我园教师学习的机会比较多，我们坚持资源共享 的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一 邀请他们参加，智慧共享。如：本学年我们邀请他们参加了：绘本同 课异构教学研讨、 课题展示课活动、 教师技能技巧培训 （我们还为来 园培训教师准备好材料）、 3 年内新教师同课异构活动等。如：我们 多方努力创造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园举行， 使那 里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围， 同时观念上有了触 动。如: 我们都在积极创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并 对开展工作实时切磋， 共同进步。 再如： 课题一直是山川幼儿园最为 薄弱的，我们帮组年轻教师林蝶， 根据幼儿园与其自身实际情况帮助 她选课题、做课题。 2、送教下乡。一是送教学活动（现场指导、说课、评课）。二 是送管理经验。本学年我们安排了张海平、 裴彩霞老师上门送教活动； 安排了薛向丽老师上门进行教研、 科研的管理介绍， 并送上规范课题 的记录册以作参考， 资料整理样表等， 教师在科研、 管理上意识和能 力方面有所提高，早出成绩、快出成绩。 3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀 请了幼儿园的领导、 教师来园参观， 并组织了指导小组登门进行实地 查看、现场指导，并提出了建设性的意见。三、初现成效，在帮扶中 共同成长 通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的 教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步改变，以《幼儿 园教育指导纲要》 精神引领自己的教学行为。 同时帮扶活动也带给了 我园参与帮扶的教师很多启示， 大家受益匪浅。 通过帮扶， 感受那里 教师的尽职精神。 意识到了自己肩上的责任。 特别是我们的年段组长 在管理、指导上有了很大提高。 总之，在近一年的帮扶工作中， 我们经过双方的积极配合和努力， 帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去， 作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段， 在今后的工 作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共 发展，我们的明天会更美好。 还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。 生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。 人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无