《学校小学部教研组质量分析模板》.ppt

x年级第x学期 Xx（学科）期中（末）质量分析;;01;;1、命题质量分析： 对试卷命题水平的总体描述，肯定优点，指出不足； 2、难度分析： 基础题、拓展题、提高题所占值； 3、信度与效度分析： 测试结果是否可靠，是否能够真实地反馈出学生的日常学习水平；是否能够体现出学生对知识点的掌握程度。 4、整体水平分析： 教研组整体答题水平分析。;02;年级平均分： 年级标准差： 年级优秀率： 年级优良率： 年级及格率： 班级最高与最低相差：;（1）平均分;平均分：表示一个班级学生分数集中趋势的量数。 离均差：各班平均分与年级平均分之差。 平均分受试卷难度影响，两次考试的均分不适合直接比较。;;梯队分布： 1、各梯队都有几个班级，相差多少？ 2、第一梯队和第二梯队之间，有无断层现象？ 3、教研组末几名，与前一梯队是否距离过大？;（3）年级分数段;年级分数段： 1、年级成绩主要集中于哪个分数段？ 2、优生与不及格学生是否达到理想水平？ 3、努力的目标是提高哪个分数段的学业水平？在后文中的教研组措施是否有所体现？;（4）标准分（与上一次练习作对比）;标准分：由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批分数中的相对位置的。 1、不受试卷难易程度影响。 2、正分表示在样本数据中位置靠前；负分表示在样本数据中比较落后。 3、可以将几次练习的成绩对比分析。 4、可以对薄弱班级、学生的学业水平作跟踪调研。;（5）标准差（与上一次练习作对比）;标准差：由反映一个数据集的离散程度。 平均数相同的两组数据，标准差未必相同。 1、反映样本数据的离散程度。 2、标准差过大，意味着教师教学出现问题或者试卷有问题。;03;（1）分数段;;前15%（30%）优秀率： 例：年级有500人，前15%人数：500 ×15%＝75（人） 年级某学科第75名学生得分为96分， 则有：各班级前15%优秀率＝各班级96分及以上学生人数÷班级总人数 较之90分的“优秀率”，有以下优势： 无论试卷难易，都能筛选出真正的优生，真实考量一个班级的优秀率。 简言之：试卷简单，90分未必优秀；试卷难，85分也是优秀。;合??率：一个班级、一个教研组乃至一个学科的生命线！哪怕初中、高中也对合格率要求极高。 应对措施：建立后进生档案，所有后进生登记在册，抓差初缺，跟踪调研。 优秀率：各教研组提优工作的落实。 优良率：课堂有效性的提高。;;各大题得分率： 1、从知识点角度分析； 2、从薄弱生角度分析。;（4）特殊生分析;04;;;各教师执教2个班级均分差（年级均分两次差4.01）;05;（1）知识点覆盖;1、学生学习基础： 二年级下册，学过“5个3加3个3等于8个3” 2、课内拓展难度： 类似：“15个3加5个3等于20个3” 结果控制在100以内或者限于整十数的乘法。 3、考察难度： 相同因数是3位数，相同因数的个数是“99”个，数字过大；且其中一个相同因数的个数是隐藏的，属于学完乘法分配律以后的拓展题； 4、建议难度： 34+34×9 （在教材基础上适当提高，能运用学过的知识，“跳一跳”来解题。）;06;教研组措施: 基于教学五环节的优化;;dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiu dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u9