玩音乐游戏《幼儿园游戏组织和指导》.ppt

情境案例：大班结构游戏《开元寺》 结构游戏是一种创造性的活动，体现了幼儿对现实环境的模仿与再现，是幼儿的主观想象积极加工创造的成果，对丰富幼儿经验、身体协调性的发展、智力发展、审美能力及个性品质的发展起着十分重要的作用。 （一）结构游戏有助于幼儿手眼协调及手的灵活性发展 结构游戏是一种创造性的需要幼儿动手动脑活动，幼儿在游戏中不停地做着各种动作，使得手部小肌肉充分运动，手指、手腕、手臂的 力度和灵活性得到锻炼，手的 控制力得到加强。对训练手眼 协调能力、提高动作的准确性 有很大促进作用。 图4－7 插小屋、建高楼 （二）结构游戏有助于幼儿智力发展 幼儿需要运用多种感官来观察物体的造型，按照自己的设想，“变魔术”般把建构材料变成各种造型。在这个创造过程中，幼儿考虑选择什么样的材料，用多少，按怎样的顺序，用什么样的排列和组合方式等等，在这样的思考过程中，幼儿的感知观察力、形象记忆力、想象力和思维以及设计、构思和布局等都被调动起来，促进幼儿智力的发展，有助于创新思维的形成。 （三）结构游戏有助于幼儿“最近发展区”的发展 结构游戏以幼儿的知识经验为基础。通过结构游戏，幼儿可以获得关于各种结构材料性质、用途的知识：如物体的结构特征、比例关系、空间方位及简单的数理知识，领会可逆、守恒等概念。这些知识并非幼儿园幼儿掌握的知识，但是在结构游戏中，幼儿通