中班音乐课教案《谁的尾巴最 好看》含反思.docVIP

中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》含反思 　　活动目标 　　1.能用自然、好听的声音演唱歌曲，能根据歌曲内容即兴表演。 　　2.学唱问答式歌曲，并大胆创编动作表现歌曲内容。 　　3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 　　4.能根据音乐的速度，变换动作速度。 　　活动准备 　　1.课件《谁的尾巴最好看》音乐。 　　2.动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐。 　　活动过程 　　1.发声练习。 　　师弹《谁的尾巴最好看》音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音。 　　2.欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。 　　(1)看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。 　　(2)发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。 　　评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验表现了它们尾巴的样子，对问答式歌曲有了初步的了解。 　　3.学唱歌词，表演唱歌曲。 　　(1)游戏：找尾巴。 　　出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗? 　　幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。 　　(2)问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长;老师三句三句问，幼儿三句三句答。 　　(3)集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断 　　(4)和幼儿一起创编动作，边唱边表演。 　　(5)幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找朋友找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。 　　评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。 　　4.游戏——揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识。 　　师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位，好吗? 　　幼儿随音乐玩揪尾巴。 　　评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。 　　活动反思： 　　这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了PPT，运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。