《15明朝君权的加强》-精选课件(公开).pptVIP

* 第15课 明朝君权的加强 学习目标 重点：明朝加强君权的措施。 难点：八股取士。 明朝君权的加强 明朝建立 明太祖加强君权的措施 靖难之役 明成祖加强君权的措施 明朝建立： 建立时间： 年初 建立者： （他就是 ） 都城： 改称 . 元朝灭亡： 年秋，明军攻占 ，结束了元朝在 全国的统治。 1368 朱元璋 明太祖 应天 南京 1368 大都 元朝（ 1271 年—1368 年） ?在地方，废除 ,设立直属 的 ， 分管 、____和______. ?在中央，废除__ ,撤销___ ，由 、、、、、 部 分理朝政，直接对 负责. 结果： 。 明太祖加强君权的措施： 政治方面： 1、改革行政机构 2、 授权侍卫亲军 ，监管对臣民的 监视和侦查。锦衣卫由 直接指挥，不受 ， 的约束，成为 机构。 文化方面：实行 . 目的：为了 。 内容：? 。? 。 影响：? 。? 。 六 皇帝 行省 中央 三司 民政 刑狱 军政 丞相 中书省 吏户礼兵刑工 全国的军政大权都集中在皇帝手里。 明太祖 锦衣卫 皇帝 法律 特务 八股取士 男孩：“明朝的科举考试标准化，规范化，是一种选拔 人才的好办法。” 女孩：“不对。明朝的科举制度束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智，危害极大。”想一想，哪一种说法对？为什么？ 双方各有道理。 如果仅从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义，这的确是文官考试制度的进步。 但是由于各种规定过于僵硬死板，以文体束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，也确有束缚人们思想的作用。尤其是儒生们把考试做官作为自己学习的终极目的，只知道攻读”四书五经”，钻研八股，而不讲求实际学问，更背离了考试的初衷，败坏了学风。 动脑筋： 靖难之役 原因（背景）： 明太祖死后，继位的 看 到 ，对自己 ，下令实行 。 的燕王朱棣，打出“ ”旗号，起兵反对建文帝，史称“靖难之役” 以 告终。 称帝,就是 . 双方： . 经过： 结果： 明成祖加强君权的措施： ? 年 迁都 ，以加强 。 （ 改北平为 ）?执行 政策。 ?在锦衣卫之外，增设特务机构 ，由 统领，以加强对臣民的监视和侦查。 （ 的设置，是明朝 的一种表现） 建文帝 削藩 建文帝 燕王朱棣 北平 靖难 燕王的胜利 朱棣 明成祖 1421 明成祖 北京 中央对地方的控制 明成祖 北京 削藩 东厂 宦官 厂卫特务机构 君主专制高度强化 明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？ 1、政治方面： ?在地方，废除行中书省,设立直属中央的三司， 分管民政、刑狱和军政。 ?在中央，废除丞相,撤销中书省，由吏、户、礼、 兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责. ?另设殿阁大学士，以备顾问，后来逐渐形成内阁制度。 ?设立厂卫等特务机构，对臣民进行监视和侦查。 ?1421年，明成祖迁都北京，加强中央对北方的控制。 ⑥执行削藩政策。 2、文化方面：实行八股取士 读史有感 “八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊……” 请回答： 1、这段话是谁说的？ 这段话说明了什么问题？ 2、材料中的“焚书”是发生在哪一朝代的事？ ”咸阳之郊”指的什么历史事件？ 3、八股取士是哪一朝代出现的？为什么顾炎武先生 认为它 “等于焚书”、“咸阳之郊”？ 因为这些读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问，这种制度束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智，其危害如同焚书坑儒。 说明了八股取士的严重后果 明末清初著名思想家顾炎武 *