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小学语文《斑羚飞渡》说课稿 　　一、教材分析 　　1、《斑羚飞渡》这篇课文选材非常好，有如下特点： 　　（1）课文体现了时代的特点，具有现代意识。文章关注动物世界，也就是关注自然，关注人类本身，有利于培养学生的社会责任感和环境保护意识。 　　（2）课文适应初中学生的身心发展，有利于激发学生的学习兴趣和创新精神。 　　2、教材与学生。 　　教学的总体设计要突出学生的主体地位。一堂课首先要考虑学生，“关注人”是新课程的核心理念，教学设计要“一切为了每一位学生的发展”。要仔细研究教学对象，根据学生身心发展的规律和语文学习的特点，来进行教学设计。我设想把这篇文章放在初一的下学期，因为初一下有一个“关注动物世界”的学习单元，可指导学生进行“保护野生动物”的跨学科专题活动。 　　3、教学理念。 　　（1）全面提高学生的语文素养。培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地运用祖国语言，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，形成良好的个性，健全人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展。 　　（2）正确把握语文教育的特点。语文教学要充分体现语文学科工具性和人文性的统一。 　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。积极开展语文综合性学习，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 　　（4）努力建设开放而有活力的语文课程。这篇课文可以拓宽学习领域，开展“保护野生动物”的跨学科学习，可以充分运用现代科技手段辅助教学。 　　二、教学目标、教学重点、教学难点 　　1、教学目标的设计要根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三个纬度来进行设计。我设计的这篇课文的教学目标是： 　　（1）通过复述斑羚飞渡的主要情节，培养学生阅读理解能力、分析概括能力和口头表达能力。 　　（2）通过品味文中优美生动的语言，领会动物之间老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美，启发学生领会文章的深刻主题。 　　（3）通过设计“保护野生动物”跨学科专题活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生在探究实践中学习语文，运用语文，激发学生的环境保护意识、社会责任感。 　　2、教学重点、教学难点。 　　（1）教学重点：品味文中优美生动的语言，领会动物之间老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美，启发学生领会文章的深刻主题。 　　（2）教学难点：设计“保护野生动物”跨学科专题活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生在探究实践中学习语文，运用语文，激发学生的环境保护意识、社会责任感。 　　三、教学策略（即教法、学法的设计，重点、难点的解决和突破。） 　　1、教法： 　　（1）教师充分考虑发挥学生的主观能动性，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三纬目标，创设情境，组织教学。把班上学生按照能力强弱搭配分成几个四人学习小组，这样便于同学间的交流和团结互助，共同提高。 　　（2）我设计这节课要领学生去微机房去上课，运用微机课学习的上网技术为语文学习服务，进行“保护野生动物”跨学科专题活动的资料的搜集和整理，语文教师也要指导学生上网，进行资料的搜索。 　　（3）教师要组织学生展开讨论和交流，教师适时进行点拨。 　　（4）教师可适当使用多媒体课件辅助教学，如板书课题，出示一些质疑探究性的问题等，但不可喧宾夺主、华而不实。 　　2、学法： 　　（1）指导学生预习，做预习笔记，要用活页纸做，便于整理归类。 　　（2）指导学生进行小组合作与交流。 　　（3）指导学生上网搜索有关野生动物的资料。 　　（4）指导学生完成相关的调查研究的报告和小论文等。 　　通过一系列语文活动的展开，我相信一定可以解决重点，突破难点。 　　四、教学流程（即主要教学环节，要突出体现学生的主体活动。） 　　课前布置预习： 　　（1）朗读课文2-3遍。 　　（2）自学文中的生词、写出重点词语解释并造句，做在预习笔记本上。 　　（3）找出你文中认为的优美生动的语句加以赏析。 　　（4）准备复述文中斑羚飞渡的主要情节。 　　（5）搜集有关斑羚这一动物的有关资料。 　　注：以上预习作业学生尽力完成，不求面面俱到。 　　课堂教学流程： 　　1、创设情境，导入新课。 　　由苏教版七年级（下）课本中的课文《国宝大熊猫》和《金龟子》等有关动物的课文导入。 　　同学们，我们非常喜爱国宝大熊猫、金龟子这些动物，今天我们来学习《斑羚飞渡》这篇课文，看看你是不是会更喜欢？ 　　（多媒体课件展示课题：《斑羚飞渡》） 　　2、检查预习，重点检查生词、词语的整理。 　　学生的读书卡片用实物投影展示，或者教师在屏幕上打出一些词语对学生的字词预习进行检测。 　　其他的预习作业将在后面的教学环节中检查。 　　3、整体感知课文。 　　请同学们根据预习时对课文的了解，头脑中快速地组织一下，准备复述主要的故事情节