《阿西莫夫短文两篇》-精选课件(公开).pptVIP

教与学重难点 了解短文所说明的事理，说明的顺序、方法。 不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 遗骸 蟾蜍 褶皱 追溯 天衣无缝： 遗骸(hái)：遗留下来的骨骸。 蟾蜍(chánchú)：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆。 褶皱(zhězhòu)：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。 追溯(sù)：逆流而上，向江河发源地走。比喻探索事物的由来。 天衣无缝：神话传说中，仙女穿的仙衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物没有一点儿破绽。 讨论一：这篇文章主要说明什么问题？下列哪个可以作为答案？ 1．不同科学领域之间是紧密相连的。 2．古老的爬行动物在南极出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。 3．恐龙化石为什么会在南极被发现？ 4．是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 5．南极恐龙化石发现，为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。 讨论二：课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？ 生物学（恐龙）—一地质学（板块理论）确如文章开头所说：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯会对其他领域产生影响。” 讨论三：思考作者是怎样得出这一结论的？找出作者思考问题的轨迹。 作者首先发现问题：南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是如何渡过大洋到另一个大陆去的呢？然后进行假设推理：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——推断“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活——进一步推断“泛大陆”后来又分裂成四部分——于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。文章一方面解开了“恐龙无处不有”之谜，同时又论证了另一个问题：南极洲的恐龙化石为大陆板块理论提供了一个强有力的证据。 讨论一：以本文为例，说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性的思维。 联想、想象。由南极恐龙化石联想到恐龙的迁移，由生物界的恐龙迁移想象到地质界的板块漂移，使问题的研究一步步地深入。科学假设、推理。发现问题后，根据已有的理论进行大胆的设想，然后进行科学地推理（“板块会将所有的大陆汇聚在一起”，“称为‘泛大陆”’，“当板块继续运动时，大陆又重新被分开”），进而证实所提出的假设。多角度思考问题。对于同一个问题——南极为什么会出现恐龙化石，从生物学和地质学多方面进行思考，把各学科丰富的专业知识融合在一起，在开阔的视野中综合思考问题。 讨论二：由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？ 这是一个开放性的问题，大家可以联系自己的学习实际和生活实际来谈。 小结 科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过怀疑、推测、研究、论证之后有新的发现。同学们要从中受到启发，善于多角度思考问题，以培养自己的创新能力。 1．对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论?  科学界对于恐龙在6500万年遭遇灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是：“撞击说”和“火山说”。 “撞击说”和“火山说”各自的依据是什么? “撞击说”的依据：在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。　　“火山说”的依据：如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。 作者认为哪种说法更有道理，请在课文中找出证据。  撞击说更有道理。 1、在一些地方发现了斯石英。 2、学者们研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。 1．在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么选择“撞击说”而否认“火山说”? 在作者看来，有论据验证的理论才能成立。　　作者对前苏联科学家的实验研究成果进行了介绍：　　一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。　　斯石英的原子之间结合的极为致密，在通常条件下，斯石英可以保持数百万年。(列数字说明)　　在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到过巨大陨石的撞击。(举例子说明)　　在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。(举例子说明)　　由以上两例，作者认为斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。　　火山活动地区至今没有发现过斯石英。作者认为，地壳深处的斯石英可以通过火山喷发