中国传统文化之中国古代教育与科举.pptxVIP

中国传统文化概论;第六章 中国古代教育与科举;古代学校教育 古代书院教育 古代教育思想 古代科举制度 ;古代学校教育;春秋战国打破垄断 文化下移 私学兴起 稷下学宫 百家争鸣 秦代法教吏师 统一道德与文字 焚书坑儒 汉代奠定基础 太学设立（博士 师法家法 学优则仕） 书馆和经馆（精舍 精庐） 儒学独尊 ;（汉代官学讲经像砖）;中国古代教育的全面繁荣（魏晋——元） 魏晋私学家学勃兴 国子学 太学 门阀与教育特权 九品中正与察举制度（贤良 孝廉） 南北朝多元发展 宋文帝开四馆（儒学 玄学 史学 文学） 经世致用的私学崛起 家庭教育得到重视（《颜氏家训》）;隋唐教育走向繁荣 儒释道教育思想并存 学制体系完备 普通教育系统（国子学、太学、四门学属大学；律学、书学、算学属专科学校） 特殊教育系统（张文馆 崇文馆 崇贤馆） 职业教育系统（太医署、太卜署、司天台、太仆寺、校书郎） 太医署专业：医学、针灸、按摩、咒禁；医学分五科：7年制体疗科、5年制疮肿科、5年制少小科、2年制耳目口齿科、2年制角法科。 ;宋代教育攀向高峰 唯有读书高 富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安居不用架高堂，书中自有黄金屋。 出门无车毋须恨，书中有马多如簇。 娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。 男儿欲遂平生志，勤向窗前读六经。 王安石《劝学文》 读书不破费，读书万倍利。 书显官人才，书添官