212 椭圆的简单几何性质(2) 教案(人教A版选修1-1).docVIP

第2课时　椭圆方程及性质的应用 (教师用书独具) ●三维目标 1.知识与技能 掌握利用根的判别式判断直线与椭圆位置关系的方法，初步探寻弦长公式有关知识． 2．过程与方法 通过问题的提出与解决，培养学生探索问题、解决问题的能力．领悟数形结合和化归等思想． 3．情感、态度与价值观 培养学生自主参与意识，激发学生探索数学的兴趣． ●重点、难点 重点：掌握直线与椭圆位置关系的判断方法，注意数形结合思想的渗透． 难点：应用直线与椭圆位置关系的知识解决一些简单几何问题和实际问题． 教学内容是在熟练椭圆方程与性质的基础上的习题课，涉及直线与椭圆的位置关系、椭圆的实际应用问题，掌握好椭圆方程与性质，类比直线与圆的位置关系的研究方法是突破重点与难点的关键． (教师用书独具) ●教学建议 由于学生已经学习了直线与圆位置关系及相关知识的推导及运用过程，但大部分还停留在经验基础上，主动迁移能力、整合能力较弱，所以本节课宜采用启发引导式教学；同时借助多媒体，充分发挥其形象、生动的作用． ●教学流程 eq \x(创设问题情境，引出命题：能否用几何法判断直线与椭圆的位置关系？)?eq \x(引导学生结合以前学习过的直线与圆的位置关系，通过比较、分析，得出判断方法——代数法.)?eq \x(引导学生分析代数法判断直线与椭圆位置关系的步骤，引出解题关键与注意事项.)?eq \x(通过例1及其变式训练，使学生掌握直