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短语类型学案 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 1、 类型 （1） 名+名 文化教育 今天或明天（名词短语） （2） 动+动调查研究愿意并实行（动词短语） （3） 形+形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语） （4） 代+代 我和他 这样那样（名词短语） （5） 数量+数量四而八方千秋万代三斤五两（名词短语） 2、 并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 （1） 时间顺序：春、夏、秋、冬 （2） 大小顺序：省、市、县 （3） 年龄顺序：老、中、青 （4） 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学 （5） 语言习惯：男女老少 金银铜铁油盐酱醋 3、 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词+代词）勤劳勇敢不怕苦（形+形+代） 二、 偏正短语 1、 前偏后正：“偏”修饰、限制“正覽 （1） 定+中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 （2） 状+中（动、形），女山［很］好看［独立］思考［慢慢］地走［在教室里］学 习 2、 旧语法「啷厂是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的雹 三、 动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词+宾语。宾语是回答 动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争 骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠 四、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么；谓语可以回答主语“怎么样 结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形 例如： 觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 例如： 今天星期三明天国庆节 他中等身材 五、后补短语 A、 动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”，只是对动词起一个补 充说明作用。 例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急 B、 形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得‘是补语的标志。 例如：机灵得很密得不透气漂亮极了 六、介词短语 由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。 介加名、介加代、介加名词短语 例如： 为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开） 常用介词： 1、表示时间、方向、处所：当、趁着、从、往、沿着等 2、表示方式：按照、通过、比、拿、本着、以、凭等 3、 表示原因、目目：为、为了、由于、因为等 4、 表示关涉对象：对、对于、跟、同、关于、除了等 5、 表不施事、受事：被、让、由等 短语专项训练 1选出下列说法错误的一项：（ ) A保卫祖国保持安静歌唱英雄 整顿作风（动宾短语） B风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚（并列短语） C精神文明宝贵意见多么活泼 伟大成就（偏正短语） D人民伟大成果辉煌黑了一阵 宿舍旁边（主谓短语） 2选岀下列说法正确的一项：（ ) A清醒过来推辞一番卧倒在地 工作数月（后补短语） B边走边谈穷凶极恶居安思危 朝夕相处（并列短语） C内心激动增长很快态度诚恳 精力充沛（主谓短语） D久经风霜进驻营地深入研究 学习技术（动宾短语） 3选岀下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：（ ①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤ 《藤野先牛》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打 镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》 A①②⑥⑦B②④⑥⑦C②⑥⑦⑧D②⑦(11)(12) TOC \o 1-5 \h \z 4下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：( ) ①《最后一课》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不 朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》 A③④⑥⑦B①③⑥⑦C①④⑥⑦⑧D②⑦⑥⑧ 5下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是：( ) A音容笑貌 舆论鼎沸 变化无穷 虚张声势 B睛天霹雳 节衣缩食 前程万里 襟怀坦白 C张灯结彩 十全十美 轻描淡写 姊紫嫣红 D五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 好意难却 TOC \o 1-5 \h \z 6选出短语结构相同的一项：( ) A欣喜万分 参天耸立B历史悠久 精神抖擞 C绞尽脑汁 不折不挠D风卷残云 百年大计 7下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是：( ) A出师表木兰诗忆江南B愚公移山曹刿论战望天门山 C七根火柴 苏州园林 驿路梨花D从三到万 想和做 纪念白求恩 8构成方式与其余三项不同的一项短语是：( ) A论拼搏B回娘家C学雷锋D小桔灯 9选出对短语分类有错误的