语文一年级下册教材介绍.pptxVIP

部编语文一年级下册教材介绍具体内容及教学建议主要特点二一三教材概览教材特点注重传统文化的渗透与传播；人文主题和语文要素双线编排，循序渐进，螺旋上升；选文文质兼美，富有童真童趣；注重开放性和弹性，增强适应性。 教材概览课文集中识字口语交际快乐读书吧语文园地一年级下册6个单元21课2个单元（第一和第五单元）8课（8个）（4次）（1个）识字表、写字表、常用偏旁名称表语文园地字词句运用识字加油站和大人一起读日积月累TEXTTEXTTEXT我的发现1展示台书写提示主题:心愿主题:伙伴主题：习惯主题：家人主题：问号主题：夏天部编教材与课标实验教科书相比：部编教材与课标实验教科书相比：具体内容及教学建议（识字写字）识字写学习目标：1.认识常用汉字400个，会写汉字200个。2.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。3.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。4.掌握汉字的基本笔画、常用偏旁（28个），能按笔顺规则写字，注意间架结构。5.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。识字方式多样文化内涵丰富重视识字方法和识字能力合理安排识字写字序列集中与分散相结合识写分流，多识少写 集中识字：识字单元，共93个字识字加油站，54个字 分散识字：课文，253个字 认400字，写200字。 放缓坡度，减轻负担。 及早进入汉字阅读阶段，体验阅读的乐趣。 科学选择字种：高频常用字，构词能力强的字优先。 合理安排字序：写字由简单到复杂，由独体到合体。识字内容分布识字加油站识字单元课文部分共识字400个识字加油站识字课集中识字识字（一）春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字谜识字（二）动物儿歌古对今操场上人之初天气词语量词词组身体器官“包”字族文夏天事物加加减减卫生习惯鼓励学生在生活中自主识字重视承载传统文化识字方法多种多样识字编排特点重视识字基础知识的呈现集中识字形式多样字理识字（一下主要以呈现形声字的构字规律为主）同类事物列举识字事物归类和有趣活动识字传统蒙学的识字方法字理识字同类事物列举识字同类事物列举识字趣味、归类识字趣味、归类识字传统蒙学识字传统蒙学识字联系生活识字本学期要认识的新偏旁，共28个。音序查字法园地一园地二园地三写 字园地一园地一园地四园地一园地七打好写字基础 关于写字：写字是小学，特别是低年级一项十分重要的教学任务。学生的字写不好，就没有完成语文教学任务；教师自己的板书字写不好，就不是完全合格的语文教师。 加强写字，一要从思想上重视。二要以身作则。语文教师一定要练就一手规范、美观的板书字。三要加强写字指导。包括写字、执笔姿势，良好的书写习惯等。 对低年级学生特别是刚刚入学初学写字的学生，写字指导一定要到位，一笔一画的起笔、止笔，一笔一画的占格、占位，每个字的间架结构，每个部件的高矮胖瘦，部件之间的穿插挪让……都要交代得清清楚楚，并且要边讲解边板书示范。而后让学生先描后临，发现问题，再作指导。一定要严格要求，严格训练。力求使每个学生不仅把字写对，而且写得端正、整洁。建议：准确把握识字目标提倡在语境中学习巩固运用激励学生在生活中主动识字分类指导，突破难点切实做好写字指导选用恰当的识字方法（抓使用频率高，构词能力强的“典型字”）具体内容及教学建议（阅读）阅读目标：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。用普通话正确、流利地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。学习借助读物中的图画阅读。对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。双线组织单元结构人文主题语文要素双线组织单元结构一条线是：按照“内容主题” 组织单元，但又不像以前教材那样给予明确的单元主题命名；另一条线是：将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个 知识或能力的训练“点”，由浅入深，由易及难，分布在并体现在个单元的练习系统之中。一下教材的语文要素落实主要体现在课后练习和文中泡泡里，为教师教学提供线索和抓手。阅读教材双线编排语文学习目标朗读读好长句子；读好对话；读出疑问句和感叹句的语气。词句联系上下文和生活实际理解词语的意思。内容理解找出课文中的信息，根据信息作简单推断。标点体会句号、问号、感叹号的不同语气。朗读读好长句子 “如果/我把它/挂在/彩虹桥上，坐着秋千/荡来荡去，花裙子/飘啊飘的，不就成了/一朵彩云吗？”连词读读好对话、读出疑问句和感叹句的语气了解课文的大致意思。结合自己的生活经验。老师范读。重视培养朗读能力充分读，读准字音，把课文读通读顺。抓好读词语的训练，养成连词读的习惯，不破词。语气要求不要太高，差