35kV变电站限制谐波措施.docxVIP

新疆天宏纸业35kV车间变电所35kV高压开关柜7面，由6台35/0.4kV的变压器组成，容量为6×1600kVA，35kV进线由天富城西110kV变电站35kV出线供电。2001年，因系统谐波的入侵，引起35kV电压互感器TV柜烧毁，由于35kV为油断路器，并引起整个35kV7面高压开关柜烧毁、爆炸，使车间供电终止，给生产带来严重的影响。1谐波的产生电网谐波来自于三个方面：一是电源质量不高产生谐波，发电机由于三相绕组在制作上很难做到绝对对称，铁芯也很难做到绝对均匀一致，电源会产生谐波。二是输配电系统运行中产生的谐波；三是用电设备产生的谐波。其中电子型用电设备产生的谐波最多。输配电系统中主要是电力变压器产生谐波，由于变压器铁芯的饱和，磁化曲线的非线性，加上设计变压器时考虑经济性，其工作磁密选择在磁化曲线的近饱和段上，这样就使得磁化电流呈尖顶波形，因而含有奇次谐波。它的大小与磁路的结构形式、铁芯的饱和程度有关。铁芯的饱和程度越高，变压器工作点偏离线性越远，谐波电流也就越大，其中3次谐波电流可达额定电流的0.5%。在用电设备中，晶闸管整流设备、变频装置、电弧炉、电石炉、气体放电类电光源、家用电器都会产生谐波。天业化工厂的电石厂在生产电石过程中，电弧炉、电石炉由于加热原料时，电炉的三相电极很难同时接触到高低不平的炉料，使得燃烧不稳定，引起三相负荷不平衡，产生谐波电流，经变压器的三角形连接绕组而注入电网。其中主要是2～7次的谐波，平均可达基波的8%～20%，最大可达45%。2谐波的限制措施天富城西110kV变电站35kV出线一回给天宏纸业35kV车间变电站供电，一回线还给天业化工厂的电石厂供电，由于天业化工厂在生产电石的过程中产生谐波，而且主要是2～7次的谐波，这么大的谐波源经输电线路，流入天宏纸业35kV车间变电站。天宏纸业35kV车间变电站电压互感器柜没有消谐和消弧装置。当系统谐波入侵时，必将造成天宏纸业35kV车间变电站烧毁事故。针对系统谐波的影响，重作设计时选用35kV柜内断路器为真空断路器，将原电压互感器柜换为XHG消弧、消谐、选线及过电压保护装置柜。2.1XHG柜适用于3～35kV中压电力系统 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育