与建筑和拆除有关的安全技术.docxVIP

1、建筑安全 作为一个行业的安全，建筑安全问题在这里专门提及，是因为这是一个多发的事故领域。伤害事故集中于“四害”，即高处坠落、物体打击、机械伤害和触电伤害。建筑行业还存在职业健康问题，首先是尘肺病，此外还有因寒冷、潮湿的工作环境导致的早衰、短寿，因过热气候、长期户外工作导致的皮肤癌，因重复的手工操作过多导致的外伤，以及因噪声造成的听力损失。建筑安全涉及多方面的问题。其中最重要的是要实施“三同时”制度和劳动安全卫生预防评价，坚决执行“一标准三规范”，即《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-1999，已于1999年5月1日正式实施这一强制性行业标准）、《建筑施工高处作业安全技术规范》、《龙门架（井字架）物料提升机安全技术规范》和《施工现场临时用电安全技术规范》。此外，要对实施建筑工程的经理、技术人员、特种作业人员和全体员工加强相关的安全培训。2、拆除安全 拆除工作中事故发生的原因，最严重的是建筑物、构筑物过早倒塌以及从工作地点和进入通道上坠落，根本原因是工作不按严格、适用的计划和程序进行。①计划与调查 业主应提供详细的图样，包括最初的建设和后来的改动，以评估拆除工作中的安全健康风险。如业主不能这样做，就应聘请有关经验的结构工程师或专家来做。业主还应提供化学品储存及使用的信息。在确定拆除方法之前，业主要确定需要保留的结构。拆除工作要由有经验的、有资质的专业承包商完成。对于拆除工作的计划和方法，业主和承包商要达成一致，以保证工作所需的必要条件。在确定工作方法之前，承包商要进行调查。在结构方面，要搞清单个建筑的自身特点，与其他建筑物构成整体时拆除的特点，结构是否发朽，是否可以提供进入任何地点的条件，是否要求支顶棚，拆除工作要求的气象条件，拆除工作对相邻单位造成的影响等等。在化学方面，要注意是否存在化学污染的残余物及其对工作人员和环境的影响。②方法、程序和技术 理想的工作原则是，按照与建筑物建设时相反的顺序来拆除。在选用的方法中，应逐步减低建筑的高度，或者使用控制爆破技术，减少高空作业。当要采取机械作业时，合同商要为机械作业提供安全使用的空间。当工作无法在要拆除的建筑物的那一部分进行时，就要用工作平台，包括脚手架、塔式动力驱动的车式工作平台。在没有这样的条件时，可以使用安全网。但是在工作的初期，合适的人选及工作平台还是必要的。要了解结构工程的原理，懂得因移动、切割或者切断建筑物构架对削弱建筑物强度的影响。这对于避免建筑物过早塌落是必需的。拆除工作程序应包括：a、在拆除、拆卸建筑物、房屋时，其作业工序及方法（包括图样、说明）；b、关于人员进入指定位置、工作平台及所需机械装置的详情；c、结构强度已经减小的建筑的情况；d、对作业人员、公众的保护措施，如将非有关人员清除出现场，在场区以外的边界区域内，在工程的特定情况下也要加以控制；e、关于迁移或切断电源、气源和包括上、下水在内的公用服务的详细说明；f、关于所需临时性服务的说明；g、垃圾、废弃物的处理；h、环境保护方面必须采取的措施（噪声、粉尘、水污染、地面污染物）；i、对于有害健康的物质、易燃物等的详细控制措施；j、对作业场所交通控制的安排；k、培训的要求；③拆除技术a、逐片拆除 使用手工工具的手工作业。有时，是为使用其他方法做前期工作。应该考虑的是，提供安全的作业场所、安全的出入方式及碎料的丢弃。这种工作，在开始时可以使用诸如气锤、冲击锤及液压臂等机械，要注意操作机械时的安全、操作时的空间、设备的能力和对操作手的保护。b、有控制地解体 包括对建筑物进行预削弱，然后用爆破或者缆绳拉倒来完成。使用爆炸物时，要考虑作业人员的资质、爆炸物的存放、起爆保护、点火程序等。缆绳拉倒，要考虑人员的专业要求、材料的选择及足够的作业空间。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，