科技在教育中利弊.pdfVIP

第一、 网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高 中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量 的信息而患上信息焦虑等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝 教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息， 那后果将不堪设想。 第二、由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于 网络，从而患上网络上瘾症、网络疏离症等新型的精神性疾病，这些网虫们 不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。 第三、网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以 西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文 化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。 第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用 率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生 长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。