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河北专版;;[ 编写说明 ]
①本梳理内容的说法和关键字最大限度按照《教师教学用书》;
②为您提供两种复习模式:按教材顺序、按题材分类。; 从小丘西①行百二十步,隔篁竹②,闻水声,如鸣珮环③,
从小丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像佩带的珮环碰撞发出的声音,
心乐之④。伐竹取道,下⑤见小潭, 水 ?
(我的)心情为之高兴。砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),向下看见一个小潭,潭水; 尤 清 冽⑥。全石以为底⑦,近⑧岸 ,卷石底以出⑨,?
格外清凉。以整块的石头为底,靠近岸边,石底周边部分翻卷过来,露出水面,
为坻⑩,为屿?,为嵁?,为岩。青树翠蔓?,蒙络摇缀,
成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青青的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,
参差披拂? 。
参差不齐,随风飘拂。; 潭中鱼可百许头?,皆若空游无所依?,日光下澈,?
潭中的鱼约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠也没有。阳光照到水底,
影布石上? 。佁然?不动,俶尔远逝?,往来
鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动,忽然间向远处游去,往来
翕忽?,似与游者相乐。?
轻快敏捷,好像和游人一同欢乐。; 潭西南 而望,斗折蛇行 ,明灭可见。?
向小石潭的西南方看去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
其岸势犬牙差互 ,不可知其源。
溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源泉在哪里。; 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,
坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,
凄神寒骨 ,悄怆幽邃 。以其境过清 ,
感到心情凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清,
不可久居 ,乃记之而去。
不可以久留, 就题字离去。; 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从 者,崔氏二小生 ,
同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的有两个姓崔的年轻人,
曰恕己,曰奉壹。
一个叫恕己,一个叫奉壹。;【文学常识】
柳宗元(773—819),字子厚,河东(今山西永济西)人,唐代文学家。曾参与王叔文集团的政治革新运动,失败后,被贬为永州司马,又迁柳州刺史,故亦称“柳柳州”。与韩愈共同???导古文运动,并称“韩柳”,同被列入“唐宋八大家”。有《柳河东集》。;【主旨归纳】
这篇散文生动地描绘了小石潭中的石、水、游鱼,以及周围的树木等,着意渲染了小石潭幽深冷寂的环境,抒发了作者贬居生活的孤凄悲凉。;【写作特点】
(1)移步换景。
作者按照游览顺序,移步换景:由小丘到篁竹,由篁竹到水声,再由水声寻到小潭,讲述了发现小潭的经过。
(2)动静结合,生动描绘。
文章第二段,作者抓住游鱼静与动的姿态进行传神描绘,“佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽”,不仅生动地表现了游鱼自由自在的特点,而且从侧面衬托了潭水的清澈。 ;【写作特点】
(3)情景交融。
“凄神寒骨,悄怆幽邃”的小石潭衬托出了作者那种无法摆脱的抑郁的心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。 ;1.古今异义
(1)全石以为底
古义: 今义:认为?
(2)乃记之而去
古义: 今义:前往,到某处?
(3)崔氏二小生
古义:? 今义:戏曲中生角的一种,扮演青年男子;名词,玉饰 ;自 ;3.词类活用
(1)从小丘西行百二十步_________________________________________________
(2)皆若空游无所依 _________________________________________________
(3)日光下澈 _________________________________________________
(4)潭西南而望 _________________________________________________
(5)斗折蛇行 _________________________________________________
(6)其岸势犬牙差互 _________________________________________________
(7)心乐之 _________________________________________________
(8)凄神寒骨 _________________________________________________
(9)俶尔远逝 _________________________________________________ ;4.其他重点词
(1)水尤清冽 ___________
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