分子筛带水事故的原因及预防措施.docxVIP

分子筛带水是分子筛流程空分设备的常见事故之一,多数情况下带水事故都与操作和管理有关,因此设计制造单位对此往往不够重视,开元倡导的人性化设计就是要达到无论操作人员出现什么样的失误,最多导致连锁停车,不会造成不可挽回的损失。  带水事故的原因大致有以下几种：  1、停车状态下，空冷塔有压回水止回阀系统关闭不严，常温水泵系统的阀门泄漏，造成有压上水直接漏到空冷塔，空冷塔没有及时打开放水阀，或者由于随时会再启动的原因根本没开，造成循环水自回水管倒灌，造成分子筛带水。  2、空冷塔液面计指示失灵,可能是仪表原因,也可能是取样管被杂质或者局部的严重结垢堵塞,更多的情况下是冬天取样管内结冰冻死,造成假信号导致空冷塔排水阀关闭, 空冷塔阻力异常增大。  3、分配器设计余量不足,实际操作空气量大,或瞬间压力突变,如:集中冷却法开车的用户V11放的速度太快, 分子筛充压不彻底直接切换等,造成空冷塔速度超过允许值。  4、水质脏,泥巴等悬浮杂质堵塞水分配器,造成分配器上水位过高，上升空气大量带水，冲过丝网除雾器。  5、杀菌除藻的水质处理药剂太多，造成空冷塔上分配器处出现大量泡沫，空冷速度增加。  6、水冷塔水位过高进入污氮管线，从而进入分子筛吸附器。  7、蒸气加热器泄露造成再生气带水。  分子筛带水事故的预防措施：  针对以上分子筛带水事故的原因，相应的预防措施主要有：  1、在低配置的空分设备中，停车时必须将空冷塔液面排空。有条件的单位，将排水阀设置成电磁阀，预冷系统停车连锁自动排水。针对止回阀的效果问题，可以在操作中要求停车时关闭自动排水流路上的手动阀。  2、首先，有条件的单位采用3选2的液位指示，其次，液位计选型采用电容式，或采用硅油传感，避开使用水作压力传导介质，在只有一台变送器的情况下，最好将报警信号引入中控室，独立于DCS单独报警。巡检制度严格要求记录就地液面计和变送器指示的误差。对于寒冷地区，严格按照流程要求进行取样管的拌热处理，蒸汽的话，防止停气造成冻死，对于电拌热，防止停电或短路造成伴热失效。  3、空冷塔设计应考虑到一定的余量。纯化系统切换程序一定要有压力、差压确认。空冷塔出口压力低压连锁设置严禁取消，采用集中冷却法开车的单位在放V11时一定注意控制速度。  4、在循环水比较脏的情况下，严禁为了懒省事，不愿频繁倒换水泵而将水泵前的过滤丝网减少。但可以在设计过程中将水泵的功率选的大一些，以延长倒换清洗的周期。巡检检查分子筛进口空气管吹除阀有水的情况下，要及时停车检查空冷塔的分配器和除雾器。  5、控制水质不可避免的用户，除了注意加药量以外，可以采取设置单独的螺旋分离水分离器。开元采用设置空冷塔内置水分离器的方法解决。除此之外，有条件的用户可以在空气管的最低处设置疏水阀，可以有效避免分子筛大量带水。  6、水冷的带水通过溢水器的设置可以解决。设置溢水器要注意压力平衡，不要造成虹吸现象从而将水冷塔液位排光。同时必须严格保证将平衡气管引到室外安全排放地点，否则，大量污氮排放到预冷间内将会导致人身伤亡事故。  7、蒸汽加热器泄露也是一个常见事故，通常都有露点分析。过分依赖仪表，而又长期麻痹，一旦仪表失灵，后果很严重，可能导致分馏塔被二氧化碳和水冻结堵塞。  8、正常工作中，通过检查分子筛进口空气总管上的吹除阀，检查带水情况。经常检查分子筛的再生温度曲线，可以及时判断空冷塔的除雾效果和带水的情况。  9、采用前面介绍的空压机带末冷加封闭循环的预冷系统可以从根本上解决带水问题，因为及使全部预冷系统的水带入分子筛吸附器，也不至于淹没床层。同时水质不再受总循环水的影响。  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程