学生思想工作体会超越.docVIP

第 PAGE Page 3 页 / 共 NUMPAGES Pages 3 页 学生思想工作体会超越 篇一：做学生思想工作的几点体会 做学生思想工作的几点体会 祯祥一中梁正荣 学生思想工作是教育教学工作中的重要任务，是每一个教育工作者必须重视的内容。无论哪个性质的社会，其中学生的思想工作都会被提上日程。 从事教育教学多年以来，在做好学生思想工作上我个人体会颇深，经验三，这里我个人将这些年的经验整理如下： 俗话说：“打铁必须自身硬”做好学生的思想工作，自己必须要有过厚的思想功底，那么过硬的功底从哪里来呢？我认为除了自身有些素质之外，还必须学习，经常开拓自己的视野，经常更新自身的观念，这就要求一个教育工作者要具备一定的理论水平，要有精通学生思想工作的有关理论知识，比如教育理论，心理学理论的知识，以及马列主义理论等，否则要想做好学生工作会遇到解不开的难题的，近年来我个人通过业务培训，进修学习等方式，学习一些有关学生思想工作的理论，使自己有了做好学生思想工作的靠山。 做好学生思想工作，也不能只停留在理论知识，以及理论素质上，更主要的任务是让学生通过做工作，产生一定的思想变化，使其向预期的目标迈进。这就要求一名教育工作者无论如何也不能脱离学生，也不能超越他们的实际理论，大道理强压给我们，他们也会受不了，甚至产生抵触情绪，特别是农村的学生，往往不愿意接受直向的教育，那么就要求思想工作者以生动的实际例子，身边的先进典型以及自身率先垂范来激发学生，让他们在活生生的素材面前自觉找准所选的目标。 做好学生思想工作不要为名，不要为利，不能图回报，因此，贵在坚持很重要，我深深想到，学生思想工作不难做，原因是我能同同学们打成一片，与他们交朋友，能取得他们的信任，做好学生思想工作要有一颗对学生，对祖国，对人民的赤诚之心，不能追求功利的工作方式。 我们面对的是活生生的个体，他们的所思所想，不是靠几条经验，几个典型就能做好他们的思想工作的。所以一定得学习多思考多与学生接触。 情感的力量是巨大的，多年来，我通过努力工作，使得师生之间的感情愈加深厚，学生的思想有很大的改变，这和我尊重学生，从不讽刺学生，挖苦学生。做事公平公道是分不开的，同时和我们的渊博的知识是分不开的，在教学中，我就旁征博引，运用自如。学生都很钦佩，这样做起思想工作学生就很容易接受，正如古人所说：“亲其师，信其道。”另外方法也很重要，针对不同性格的学生，要采取不同的方法，只有对症下药，才能取得事半功倍的效果。 总之，做学生的思想工作是一项长期而且艰巨的任务，每一名教师都要做好自己的本职工作。 篇二：心得体会 读《窦桂梅与主题教学》心得体会 张庄小学杜金花 教育是培育生命的事业。当孩子心置校园，开始他生命的体验时，他的生命流程是快乐还是痛苦，是升华还是压抑，是创造还是束缚，这完全系于教师的专业素养和追求。对此，我们应该怎样做一个真正意义上的教师，我们的语文教育应如何丰富学生的生命底蕴，关注生命的全部内容呢？ 窦桂梅认为：语文教学要冲破以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心的樊篱，去超越教材、超越课堂、超越教师，引导学生进行语言的积累、生活的积累、情感的积累，为学生的生命奠基，为中华民族的创造力奠基，把充满创新与活力的语文教学带入课堂，让语文学习焕发出生命的活力，让语文学习充满成长的动力，让语文学习绽放智慧的潜力——这既是我们的历史使命，又是我们的理想追求。循着这样的思考，窦桂梅和她的同仁们进行了主题教学的探索实践。试想，如果窦桂梅就如我们平时听课一样，不去进行思考而是盲目跟风，今天强调语言文字，就在自己的课堂上进行语言文字训练；明天流行阅读感悟，课堂上就读贯全程??哪能开出主题教学的艳丽花朵？ 书中处处给我启迪，引我深思。其中超越教材、超越课堂、超越教师的教学理念使我深受启发。这是窦老师富有创意的理念。窦老师带领学生扩大篇章的积累。选择了300多首古典现代诗词，200多条古今格言，100多个寓言故事，200多个典故，1000多条成语，等等， 让学生背诵。这样做，想抢救儿童记忆的黄金时期。超越教材，就是让我们带领学生多角度、多渠道、全方位积累知识。让我们引领学生走进阅读的广阔天地。 读着读着，我想到了我的这届学生，他们是六年级的学生了，其中不乏“小书迷”，他们同样需要书籍的浸润，但我感觉我引领的还不够，虽然强调读书的重要性，虽然也做了一些努力，但其实欠缺细致系统的思考。也许还能补救，在未来的一学年里，在这本书的启发下，我似乎有了新的方向和动力， “超越课堂”告诉我们，不仅仅要把语文从课堂延伸到学生的生活中去，还要触及学生的心灵，这样的学习才是感受自然、发现社会、体悟人生，才是为学生的终身学习奠定坚实的基础。透过教材感悟语文，感悟人生是一位语文教师的使命，也是我的教学方向。每次课堂上与学生