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作一个有独立人格 有思想的教育工作者 轻松教育的法则： 课题研究 课题研究“五步” 第一步 课题的选择与确定 第二步 课题的方案与计划 第三步 课题研究的实施过程 第四步 课题研究报告的撰写 第五步 研究成果检验与推广 第一步 课题的选择与确定 1.为什么要研究 ： 目标明确 2.研究什么 对象具体 3.研究原则与要求： 3.1. 有前瞻性，继承与发展 3.2. 有操作性，量力而行 3.3. 有实效性 3.4. 有推广价值 第二步 课题的方案设计与实施计划 上半步：方案设计 1.方案设计的定义 方案设计就是针对选定的课题在理论上进行的一个全程性安排。 2.方案设计的原则 2.1.科学性；2.2.计划性； 2.3.可行性；2.4.教育性 3.方案设计模板 3.1.课题研究的名称： 3.2.问题的提出 存在的问题 已有研究成果：国际、国内 提出研究的问题 一．问题的提出 ???（一）语文教学现状：???? 语文教学存在的“少慢差费”现象使大多数的学生成了应试的机器，存在这种原因究其根本是：有的教师将原本鲜活的知识善意的教死了，将学生主动精神关心地扼杀了，有两句话形象的反映出这种状态：???? 现在教材厚，课时少，教师水平高，包讲，快一点，算了；???? 而今考试多，玩时少，侧耳听君讲，专记，不动脑，也好。 （二）同升湖学生情况：???? 同升湖国际实验学校是一所民办学校，收费较高，学生家境不错，学生阅历相对同龄人来说一般都丰富得多，但学习基础整体来讲又要差得多。教师已不是唯一的信息传播者，任何一名教师所学都是有限的；没有教不好的学生，只有不善教的老师；成长无法替代，发展必须主动，将学习权还给学生，学生问想问的，教师讲应讲的，已势在必行！ （三）教学研究状况： 一节课怎样教学，模式很多；一篇文章怎样教学，方法、成功案例也较多；但一个单元，一册书怎样教学，如何将知识、教与学进行整体设计、学与考有机结合，这样的案例就都在尝试中了。???? 于是，针对上述原因，我们开始为期3年的学生自主赏析模块学习方式的创造性研究。 研究目标 通过研究要达到一个什么样的目标，用最简明的语言概括出来。 ?二．研究目标 学生自主赏析模块学习方式的研究试图从根本上对语文课堂教学实行改革,将教与学进行整体设计，将学生语文能力的培养与考试有机结合起来，解放学生学习的时间，拓宽学生学习的空间，通过多种形式促进学生的自我发展。达到“教是为了不教”的教学境界。 3.4理论依据 寻找能支持课题研究的理论。 从已有的研究成果去寻找 从理论学家的研究里去找 从自己习得的规律里寻找 从世人成功的案例里去找 三．理论依据????（一）人类的优秀文化具有继承性、发展性，语文课程是社会文化的重要组成部分，承担着传递和创新社会文化的使命。????（二）时代呼唤变革传统的学习方式，要求学生从单纯的接受，从阶段性的被动的学习扩展到人的终身的主动学习。????（三）过程的学习方式以理解、体验、反思、探究和创造为根本。????（四）教学论的研究强调教学的生活性、发展性、以及教学的生命意义把教学看着是以 理解为基础的体验生活和构建生活的过程，是师生在特定的时空围绕一定的主题所进行的情感沟通、心灵对话和人格的相互影响的交往活动。????（五）夏丏尊、叶圣陶、吕叔湘、张志公等教育家的教育理论；魏书生、韩军等教育改革家的教育思想。????（六）《学记》、《论语》里等古代教育思想。 3.5. 研究方法及结果检测 四．研究方法及结果检测 （一）研究方法：???? 示范法、模仿法、自主探究法、尝试法 （二）结果检测方法：???? 比较法、数据统计法???? 以学生学习的兴趣来衡量，以学生主动参与且积极探求的程度来衡量，以学生达成的学习目标来衡量，以学生参与各种社会实践活动的效果来衡量。 以高考成绩来衡量。 3.6.研究内容和过程 ?五．研究过程 （一）研究时间：2000年9月至2003年10月1．准备阶段2000年9月至2000年11月：???? 成立课题组，初步研究出”研究方向”并实施2．研究阶段2000年12月至2001年8月：实施研究并作好阶段小结?? 这一阶段重点对高三文、理两个班进行尝试性研究。3．研究阶段2001年9月至2002.年8月：实施研究并作好阶段小结4．研究阶段