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把握评估指标体系做好迎评准备工作湖北电大 王洪兵2004年9月9日 一、试点项目及中期评估  二、总结性评估及指标   三、总结性评估工作要求 一、试点项目及中期评估 （一）试点项目 1、启动 上世纪90年代以来，政府为实现教育信息 化，带动教育现代化，制定并采取了一系列重 要的政策和措施。 1993年启动中国教育与科研网的建设。 （一）试点项目 1、启动 为贯彻落实国务院批转教育部《面向21 世纪教育振兴行动计划》，推动实施现代远 程教育工程，进一步落实《关于广播电视大 学贯彻落实〈中国教育改革和发展纲要〉的 意见》，1999年4月28日，教高厅[1999]1号 文：《关于开展“中央广播电视大学人才培 养模式改革和开放教育试点”项目研究工作 的通知》。 (一)试点项目 1、启动 试点项目是实施国家“现代远程教育工程 的重要组成部分，是改革人才培养模式，发展 现代远程开放教育的重要实践。试点的目的： 探索并构建电大在现代远程开放教育条件下专 科及本科应用型人才培养模式的基本框架， 及相应的教学模式、管理模式和运行机制。 （一）试点项目 1、启动 试点项目自发文之日起实施，在6 年内完成，全国电大系统分期分批被批 准参与实施试点项目。 （一）试点项目 2、试点的教学形式。主要有三种： ★提供多种媒体资源，并通过卫 星和网络提供录播和直播课、教学辅导 和信息，学生可以上网点播学习； ★基层教学点聘请教师负责面授辅导和作业评判等； ★少数学生参予网上交互活动和教 师组织的答疑、讨论等。 （一）试点项目 试点教学形式的主要优缺点 第一，主要靠分级办学、分级管理的电 大系统支持发展，有利于调动各级的积极性； 第二，便于教学点向基层延伸，适应第 一线在职人员业余学习； 第三，基层教学设施和教学力量薄弱， 主要靠聘请教师面授，网络和教学资源还没 有充分发挥作用，影响教学质量； 第四，层级较多，要求管理体制和运行 机制还需完善，以保证系统管理和教学一致性。 （二）中期评估 1、简介 2000年5月20日，教高司[2000]27号：《关于开展“中央广播电视 大学人才培养模式改革和开放教育试点”评估的通知》。 2001年5月16日，教高厅[2001]5号：《教育部 办公厅关于开展 “中央广播电视大学人才培养模式 改革和开放教育试点”项目中 期评估工作的意见》。 2002年10月30日，教高厅[2002]8号：《教育部办公厅关于公布 中央广播电视大学和22所省级电大试点项目中期评估结论的通 知》。 2003年3月10日，教高厅[2003]1号：《教育部办公厅关于公布内 蒙古广播电视大学等22所省级电大试点项目中期评估结论的通 知》。 2003年11月,《教育部办公厅关于公布山东广播电视大学等三所 省级电大试点项目中期评估复评结论的通知》。 （二）中期评估 2、中期评估的特点 （1）指导思想：试点工作的先导是教育思想观念的转 变；试点工作的基础是条件的建设和应用；试点工作 的核心是人才模式模式的改革；试点的特色是课题研 究。 （2）评估的目的是为了保证、推动、加强、探索。 （3）评估的性质：检查性评估，具有过程评估的特 点。 （4）评估工作的指导方针：以评促改、以评促建、 评建结合、重在建设。 （5）评估的方法：重点是自评，专家组进校着重是 对自评工作的检查。 （三）试点工作经过近四年的运行，尤其在中期评估工作的推动下，全国电大现代远程教育取得了很大的发展 1、教育观念发生了显著的转变 2、“人才培养模式改革”取得了阶段性 成果 3、办学规模有了很大的扩展，已累计 注册170 多万，目前注册在读120多万。 4、加强了系统建设和教学、管理、技术和研究队伍建设 99年全国电大专职教师28211人、兼职教师17101人，至2002年底全国电大专职教师36869人，兼职27536人。专职教师增幅度为30.6%，兼职增加了61%，在职称分布上，也有上升趋势。 5. 教学信息的传输手段实现了从卫星电视单向传输向基于计算机网络和卫星电视网络有机结合的数字化、多媒体、双向交互的转变，形成了基于卫星