优化方案2012高中数学 第一章1.2第一课时余弦定理课件 苏教版必修5.pptVIP

基础知识梳理 课堂互动讲练 规律方法总结 随堂即时巩固 课时活页训练 上 页 下 页 第一章 解三角形 * 1．2　余弦定理 ? 第一课时 课标要求：1.理解并掌握余弦定理． 2．掌握用向量的数量积证明余弦定理的方法． 3．余弦定理的简单应用． 重点难点：本节重点：余弦定理及其应用． 本节难点：用向量的数量积证明余弦定理． 课标定位 基础知识梳理 1．余弦定理 三角形中任何一边的平方等于其他两边_____________减去这两边与它们夹角的余弦的___________， 即a2＝__________________， b2＝____________________， c2＝_____________________. 平方的和 积的两倍 b2＋c2－2bccosA a2＋c2－2accosB a2＋b2－2abcosC 2．余弦定理的推论 cosA＝________________， cosB＝_________________， cosC＝__________________. 说明：(1)将余弦定理中的a，b，c，分别换成2RsinA,2RsinB,2RsinC， 可得：sin2A＝sin2B＋sin2C－2sinBsinCcosA， sin2B＝sin2A＋sin2C－2sinAsinCcosB， sin2C＝sin2A＋sin2B－2sinAsinBcosC. (2)余弦定理是勾股定理的推广，勾股定理是余弦定理的特殊情况． 3．运用余弦定理可以解决两类解三角形问题 (1)已知______________，求第三边和____________； (2)已知三边，求_______________． 两边及其夹角 其他两个角 三个角 课堂互动讲练 题型一 已知三角形的两边及其夹角解三角形 这类题目的基本解法是先用余弦定理求第三边，再用正弦定理或余弦定理求另一角，最后用三角形内角和定理求第三个角． 例1 【分析】　注意根与系数的关系的运用及公式cosC＝cos[π－(A＋B)]＝－cos(A＋B)． 变式训练 题型二 已知三角形三边解三角形 这类问题的基本解法是先用余弦定理求出两个角，再用三角形内角和定理求出第三个角． 例2 【分析】　由比例的性质可以引入一个字母k，用k表示a、b、c，再由余弦定理求解各角． 变式训练 题型三 已知三角形的两边和其中一边的对角，解三角形 解决此类问题有两种方法，比较下列两种解法，从中体会各自的优点． 例3 【分析】　解答本题可先由正弦定理求出角A，然后再求边c；也可由余弦定理列出关于边长c的方程． 变式训练 规律方法总结 解三角形可以分成以下四种类型：(1)已知三边，求三角(可以利用余弦定理的推论)．(2)已知两边及夹角，求另两角和另一边(可以先用余弦定理求第三边，再用正弦定理或余弦定理求其余两角)．(3)已知两边及其中一边的对角，求另一边和其余两角(可以先用正弦定理求出另一角，再求其余边角，或者先用余弦定理求出第三边，再求其余两角)．(4)已知两角及一边，求另一角和其余两边(先由三角形内角和为180°，求出另一角，再用正弦定理或余弦定理求出其余两边)． 由以上四种情况可知，要解一个三角形至少需要一边. 基础知识梳理 课堂互动讲练 规律方法总结 随堂即时巩固 课时活页训练 上 页 下 页 第一章 解三角形