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林海音的迟到阅读答案 【篇一：五年级语文《迟到》的教案】 教者：灵宝市城关镇涧东小学陈菲菲 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲，懂得要正确对待错误，改正错误。学习小“金钥匙”。 2、体会作者如何通过“我”的心理变化写出我改正错误的过程，又是怎样通过对人物动作、语言的描写来刻画父亲形象的。 3、培养学生在学习、生活中坚持自检与反思，并能正确对待错误的良好品质。 教学重难点： 抓住描写人物动作,神态,语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱及“我”对父亲的感激之情。 教学准备:ppt课件 教学过程 一、导入新课 今天，让我们一起走进“面对错误”这一主题单元，说到错误，大家阶段最常犯的错就是迟到，谁愿意与大家交流一下自己迟到的经历？你当时是如何面对自己的错的？........ 今天让我们要跟随台湾著名作家林海音走进她小时候的一段迟到经历. 板书【迟到】 一、检测预习 1、认读词语 管教恐惧催促 赖床 挪动狼狈遮盖 懒惰 不禁征求瞪眼 夹袄 掸子混合红肿 礼貌 鼻子罚站哭号 撩起 转头玉簪烤白薯 2.初读感知：课文主要讲了一件什么事？（本篇课文记叙了我在父亲的严格要求和教育下改掉坏习惯的事。） 二、出示学习目标 1、理解作者体会到了父亲“严”和“疼”中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。 2、学习通过抓住人物语言、神态、动作等方面的描写来表现人物情感的写作手法。 三、自学导航 （一）速读2—5自然段，思考小海音迟到的原因，抓住文中的关键词句概括，并用“——”画出小海音心情的词句。 1、每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。 我听着不停的大雨，心里愁的不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走向学校去！（心理描写） 2、我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。（出示）挨打图 （二）：体会父亲的“严” 提示：自由读3-13段，用“ ——”画出体现父亲严的句子。边勾画，边批注读书体会。（出示）金钥匙：阅读时抓住人物的语气、动作、心理活动等细节，体会人物的思想感情。 1、体会父亲的“严” （1)爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：怎么不起来？快起！快起！” “晚了，爸！”我硬着头皮说。 “晚也得去，怎么可以逃学？起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。（语言描写） (2)爸气极了，一下把我从床上（ ）来，我的眼泪就流出来了。爸（ ），结果从桌上（ ）一把鸡毛掸子（ ），藤鞭子在空中一（ ），就发出咻咻的声音。我挨打了！(动作描写) 过渡：看来小海音的爸爸真的是管的够严，也打得够狠啊！严得背后还有是什么？（爱） （三）：体会父亲的“疼” 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。 （1）（出示）阅读提示 ：小声读课文14—18自然段，请用“波浪线”在文中画出父亲很疼我的语句。 （2）交流：从哪些地方看出父亲很疼我？ 爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 过渡：是呀，可怜天下父母心，因为爱，爸爸来了，看着这幅图，看着爸爸柔和的目光，此时他一定有许多话想对女儿说，出示——走进人物的内心 （3）父亲打开手中的包袱，拿出来的是我的花棉袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，——对我说：“。” .面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，抬起头对父亲说：“” 师小结：父亲严格要求作者，是为了让作者养成良好的习惯。送衣送钱是关心她的身体，这些都有助于作者的成长。都是父亲对作者爱的表现。因此作者感激他的父亲，不但给予她生命，而且培养她好好做人。（播放背景音乐） （四）结合实际，理解父爱是什么？ 渡：父亲的爱是在我犯错时真心提醒和严厉的责罚。 父亲的爱是关切的眼神和无声的叮咛。 父亲的爱是陪我一起做功课，查找资料。 （配图）父亲的爱是背着我爬山 父亲的爱是再累再困也会陪着我打点滴 父亲的爱是....... 过渡：此情此景，我想大家也想表达一下自己心中的父爱，那么，请同学们用一句话写出你心中的父爱。 父亲的爱是—— 渡：大家都是懂事的好孩子，体谅到了父母的爱，更要好好学习，小海音也是如此，从此以后—— （出示）只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的