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作者:周敦颐（宋） 二、了解作者和体裁 * 一、导入 出示图片 这是什么花？ 平常在生活中有没有见过 荷花？ 自古以来，莲花就因其品性 高洁而深受文人的喜爱。如杨万 里有诗 “接天连叶无穷碧，映日 荷花别样红”李白的“清水出芙蓉 ，天然去雕饰”。但是人们往往 只看到了莲花外表的美，其实莲 花的内在品质更值得赞扬。今天 我们就学习一篇爱莲花的品质并 抒发自己生活情趣的文章《爱莲 说》。 1. 周敦颐（1017—1073）道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学 家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰 下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始 人。著有《周元公集》。《爱莲说》是他在商康郡（今江西星子 县）任职时写的。此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲， 名曰“爱莲池”。 2. “说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明 一个道理。 配乐范读 爱莲说 水陆草木之花可爱者甚 蕃。晋陶渊明独爱菊。自李 唐来世人盛爱牡丹。予独爱 莲出淤泥而不染，濯清涟而 不妖，中通外直，不蔓不枝 。香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也 ；牡丹，花之富贵者也；莲 ，花之君子者也。噫！菊之 爱，陶后鲜有闻；莲之爱 ， 同予者何人；牡丹之爱，宜 乎众矣。  朗读： 学生自由朗读课文。 指名一生朗读。 齐声朗读。 生字词段释义 1、蕃(fán) 淤(yū) 濯(zhuó) 清涟(lián) 亵（xiè） 鲜(xiǎn) 2、难词、各段释义，疏通全文。　 思考下列问题： 1、作者如此爱莲，莲花的可爱之处表现在 哪里呢？ 2、作者如此深情地为莲花高唱赞歌，文章 是不是仅仅写莲花呢？ 3、本文主体是写莲，为什么要写菊和牡丹？ 4、为什么作者在第一段连用两个“独”字？ 5、课文前面按“菊——牡丹——莲”的顺序 写，为什么文末却按“菊——莲——牡丹” 的顺序呢？ 1、莲花的可爱之处表现在: ① 从生长环境方面，写出了莲“出淤泥而 不染，濯清莲而不妖”的高洁、质朴； ② 从体态香气方面写出了莲“中通外直， 不蔓不枝”的正直，“香远益清”的芳香； ③ 从风度方面写出了莲“亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉”的清高。 2、作者借莲花来写人。 ① 在社会大环境中，作者自喻自己像“出淤泥而不染”的莲花一样高洁质朴； ② 作者自喻不与俗人为伍，以莲花的正直芳香的形象比拟自己不慕名利、洁身自好的生活态度； ③ 把莲花人格化，自喻自己刚直、庄重，大有如屈原所说“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的高贵品质。 3、对比 、衬托（正衬、反衬）: 一是对“莲”的衬托，在反复的衬托之中既突出 莲的品格，又表达自己的情怀； 二是由三种花引出三种评价和比较，名为写花， 实际写人，写出人们对生活理想的三种选 择，突现自己对胸怀磊落、行为正直、不 慕名利、洁身自好等高洁品德的崇尚。 *