2018年四年级数学下全册教案设计(表格版+各单元知识树).docxVIP

节科 节 目 一 二 三 四 五 课程表 课程表 教学进度 数 英 语 语 语 2 英 语 英 英 英 3 语 数 数 数 数 4 体 数 科 美 体 5 语 美 社 社 心 6 音 科 作 音 安 7 班 写 体 研 自 8 活 活 活 活 活 星期 星 期 周 次 时间 周授课时数 教学内容 1 3.5-3.9 4 四则运算 2 3.12-3.16 4 四则运算 3 3.19-3.23 4 观察物体 4 3.26-3.30 4 运算定律 5 4.2-4.8 4 运算定律 6 4.9-4.13 4 运算定律 7 4.16-4.20 4 小数的意义和性质 8 4.23-4.28 4 小数的意义和性质 9 5.2-5.4 4 小数的意义和性质 10 5.7-5.11 4 小数的意义和性质 11 5.14-5.18 4 三角形 12 5.21-5.25 4 小数的加减法 13 5.28-6.1 4 图形运动（二） 14 6.4-6.8 4 平均数与条形统计图 15 6.11-6.15 4 数学广角 16 6.19-期末 总复习 星期 星 期 科 目 作息时间 第8册数学课标要点 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理 能力。 ?7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。 ?8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 ?9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 ? 第8册数学教学计划 本册教学重点、难点 教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形 教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。　　　 二、学生情况分析 四年级共有学生8人，其中男生3人，女生5人。全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确,反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有几个学生基础比较差些。 三、提高教学质量的措施 1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 　　 2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。　　 3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 　　 （1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。 　　 （2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。 　　 （3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。　　 4、创新评价，激励促进学生全面发展。　　 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。　　 5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。　　 6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。 　　 7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。　　 8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。　　 第8册数学教材分析 1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 4．加强统计知识的教学，